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青島版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元信息窗一第一課時(shí)：《認(rèn)識(shí)平行》

本節(jié)課首先進(jìn)行回顧與本節(jié)課相關(guān)知識(shí)：直線的特性，用回憶的憶來表示，直線可以無限延長(zhǎng)（一條延伸到遠(yuǎn)方的小路），沒有長(zhǎng)度。

第二步分類，用一個(gè)字“分”表示，將六組平行線分類，通過學(xué)生分類依據(jù)板書：不相交的和相交的，相交的里面分為現(xiàn)在相交和延長(zhǎng)之后相交的。不相交的有新名字叫做平行。

第三部說一說關(guān)于平行的定義的理解和困惑，通過學(xué)生反饋，有針對(duì)性的板書。“在同一平面”需要通過手臂和盒子來舉反例來說明，關(guān)于幾條可以說互相平行，需要學(xué)生進(jìn)行討論反饋總結(jié)，大于等于兩條均可。

第四步：尋找生活中有平行的物品，根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書，圖上為門、窗戶、桌子，尋找所學(xué)哪些圖形存在平行？學(xué)生需要具體說明那兩條邊互相平行，板書圖像。

第五步，折一折，通過長(zhǎng)方形紙片兩次對(duì)折，觀察折痕的關(guān)系和數(shù)量，體會(huì)互相平行。

第六步：猜想，如果生活中本來平行的物品不平行了，會(huì)怎樣？學(xué)生舉例子，發(fā)揮想象，最終總結(jié)出：不美觀，不堅(jiān)固，不方便。