昨晚帶著孩子一起進行了課程訓(xùn)練，由于是兩個孩子同時進行的，所以就采用了兩個方案：兒子按照小班課程的要求，準備了積木。女兒按照大班的要求，準備了3輛車。

弟弟：

在45分鐘的時間里，我兒子共搭了三次積木，我們量了下高度，前兩次分別是17cm，19cm。他說不行，一定要搭到22cm，因為他是22號。但是搭積木的時候積木會倒，他就很煩躁，脾氣很大。（昨天他生病掛水，可能和這個也有點關(guān)系。）我就裝作把自己的積木碰倒，給他示范媽媽的積木也倒了，但是沒有關(guān)系，可以再來一次。

第一次進行這樣的操作，他對量高度還是蠻有興趣的。但是后來次數(shù)多了，讓他再多搭幾次，他就不愿意了。拿著一輛小汽車在自己搭的建筑物的旁邊跑過來跑過去，玩的很開心。我又怕強迫會打擊他的興趣，下次不跟我玩，只好作罷！

總結(jié)：積木準備的比較小，是我的學(xué)具盒里的，44塊的數(shù)量夠了，里面有不少三角形的，他只愿意要2塊，其余的就不要。下次再做要把工具準備好。45分鐘對4歲的孩子初次實驗而言有些長，希望下次有所改進。

姐姐：

姐姐的三輛車比較大，各具特色。她先自己畫了一個表格，把要量的5個維度，全部設(shè)計在表格里，這個做法我覺得還是很贊的，出乎我的意料。

我們倆交換了彼此的數(shù)據(jù)以后，我覺得她量的和我的之間有一些出入，暴露出一些問題。比如輪胎之間的距離，她就屬于概念不清，態(tài)度上敷衍了事。有時量對，有時量輪胎之間的直徑。在坦克車的高度上我們也不一樣，她量的時候沒有量坦克突出部分，所以高度也不對。

總結(jié)：姐姐和同齡的其他孩子相比，已經(jīng)很不錯了。但是她表現(xiàn)出的很多思維方式上的不完善，和我們的養(yǎng)育方式有關(guān)。在姐姐小時候離開她去上學(xué)，以前也沒有學(xué)習(xí)到這么多的育兒知識，在小學(xué)一年級的時候弟弟又出生了，沒有多多地關(guān)注她，沒有好好地培養(yǎng)姐姐?，F(xiàn)在覺得有些后悔，覺得自己要給姐姐更好的陪伴，更多的愛。