新精英職業(yè)生涯教育創(chuàng)始人古典老師

一：什么是“躍遷”

• 電子吸收能量后，突然跳到更高能量級，這種不連續(xù)、跳躍式的突變，我們稱之為“躍遷”。
• 人類認(rèn)知世界和自我成長，也會受到激發(fā)產(chǎn)生突變，進行“躍遷”。
• 這本書告訴我們怎樣正確地理解自己/看到取勢/理解規(guī)律/升級心智/自我躍遷/幫助別人

[如果不是一分耕耘一分收獲，那今天我們應(yīng)該相信什么？ 這個時代真正的高手既要懂得自己持續(xù)地努力積累,也要懂得借助社會和科技的趨勢放大自己的努力收益!]

01 高手的暗箱

來自杜建華的思維導(dǎo)圖

（1）認(rèn)知方式的改變

• 在信息容易獲得的當(dāng)下，我們的認(rèn)知方式應(yīng)該逐漸轉(zhuǎn)換成“調(diào)用”知識，而非“記憶”知識。
• 未來世界的認(rèn)知能力，是找到信息的搜索能力、運用信息的思考能力，以及從大量信息里抓取趨勢的洞察能力。

（2）思考方式的改變

• 我們可以調(diào)用全世界的觀點，卻依然需要具備獨立思考能力。
• 每個人都要學(xué)會如何成為一個“聯(lián)機的獨立思考者”。
• 無法順應(yīng)時代的“溺水者”

02 高手戰(zhàn)略

來自杜建華的思維導(dǎo)圖

（1）超越個體努力，借助杠桿成長

• 每個人都是自己的投資人

• 今天是機會更多、概率更小的世界，處處有競爭。面對豐富的資源，選擇比執(zhí)行更重要。

• 要向投資高手學(xué)習(xí)人生戰(zhàn)略能力，你就不會糾結(jié)于“我這個月工資比小王低”之類的想法。

• 所謂“高手戰(zhàn)略”是指：

  • 找到高價值區(qū)，戰(zhàn)略性關(guān)注，用最有把握的方式取勝。
  • 高價值區(qū)往往是反直覺的、需要高競爭力的、持續(xù)在變化的。
  • 新東方名師的崛起之路
    巧妙抓住知識杠桿、利用平臺紅利、和最優(yōu)秀的人聯(lián)機涌現(xiàn)的結(jié)果

• 三次躍遷：

  • 第一次躍遷：用二八法則高速成長，占領(lǐng)頭部
  • 第二次躍遷：利用系統(tǒng)放大名氣
  • 第三次躍遷：與最優(yōu)秀大腦互聯(lián)

（2）冪律分布：發(fā)現(xiàn)世界的杠桿點

• 不公平，正是大自然的常態(tài)。
• 社會和自然的大部分系統(tǒng)都有重點，找到并持續(xù)抓住重點，就掌握了最高效率的關(guān)鍵。

（3）頭部效應(yīng)：站位比努力更重要

• 頭部是你所在賽道里的高價值并且有優(yōu)勢的領(lǐng)域，能讓你獲得巨大推力和加速度。

• 一個充分競爭、互聯(lián)的時代，是幾個頭部和眾多長尾組成的時代。

• 如何找到并進入頭部領(lǐng)域的四點建議：

  • 從價值出發(fā)找優(yōu)勢
  • 從身邊的頭部做起
  • 不要固守過去
  • 思考差異化。

• 羅輯思維的差異化競爭之道

  • 在觀察判斷之后，搶占高價值、有優(yōu)勢的頭部；
  • 從小頭部走到大頭部，反直覺地進入嚴(yán)肅長視頻領(lǐng)域
  • 訂閱號 60 秒語音，形成清晰的差異化優(yōu)勢
  • 對于核心優(yōu)勢的最銳利刀鋒，毫不吝惜時光，時時刻刻打磨擦亮
  • 毫不留情放棄增量，不斷聚焦讓優(yōu)勢升級
  • 保持優(yōu)勢，持續(xù)迭代

上天給你無限的機會，卻只給你有限的時間、精力和才華……所以越是優(yōu)秀，越要專注。太多聰明人死于不專注，專注是高手的護城河。

[聰明和靈感沒有護城河，找到能持續(xù)打磨的一門手藝，保持微小優(yōu)勢，持續(xù)迭代。專注讓你無敵，迭代讓你精進，好的成功是聰明人花的笨功夫。]

03 聯(lián)機學(xué)習(xí)

來自杜建華的思維導(dǎo)圖

（1）終身學(xué)習(xí)時代，人們拼的是認(rèn)知效率

• 如何提升認(rèn)知收益與時間精力的比值的建議：
• 找到知識的源頭
• “真?zhèn)饕痪湓挘賯魅f卷書”，缺乏鑒別一手信息的能力，這是我們認(rèn)知效率低下的原因。
• 辨別和找到知識源頭、跟隨知識源頭的人……直到你也成為知識的源頭。

（2） 極其功利的少讀書

• 找到目標(biāo)（從遇到的問題出發(fā)）
• 調(diào)整資源（區(qū)分認(rèn)知性、知識性、娛樂性三種閱讀模式）
• 帶著問題進入（不要從第一頁開始閱讀）

（3）萃取知識晶體

• 通過關(guān)聯(lián)、樹狀、序列、數(shù)據(jù)等模型，形象化呈現(xiàn)，找到知識點之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。
• 調(diào)用和整合他人的答案
  • 打磨第一個知識模塊；
  • 拋出、換回別人的模塊；
  • 重復(fù)前兩步，積累足夠多的模塊；
  • 整合出自己的體系，實現(xiàn)知識躍遷。

（4）問題比答案更有效

• 任何情況下，問“為什么”都可能是引起改變的第一步,做終身提問者!
• 把知識變成價值
• 知識 IPO （輸入 - 解決 - 輸出）是將知識點連成線的重要方式。
• 需要注意的兩點：產(chǎn)出不一定要大，但一定要有，不需要憋大招；不要害怕分享，知識越分享越多。

04 破局思維

來自杜建華的思維導(dǎo)圖

（1）升維思考，解決復(fù)雜問題

• 高手并不是能力比我們強、智商比我們高、定力比我們好，只是因為他們思考比我們深、見識比我們廣，他們看到了更大的“系統(tǒng)”。
• 看清這個世界的“系統(tǒng)”
  • 從系統(tǒng)的角度來看，獅子可能是弱者。
  • 獅子靠吃老弱病殘的斑馬生存，幫助斑馬進化，一旦遭遇旱災(zāi)，獅子這種繁殖能力低，吃肉很多的動物最易滅絕。
  • 反倒是斑馬種群極其強悍，吃草就能活。其實最強悍的種群是草，就算干旱三年，大雨一澆，草原全是綠色一片。

（2）系統(tǒng)無處不在，由“元素”、“關(guān)系”、“功能”構(gòu)成，“關(guān)系”比“元素”更重要。

• 水流沖擊石頭，形成波紋，水滴時刻在變，但波紋形狀不變。
• 石頭、水流是“元素”，波紋是系統(tǒng)的“功能”，石頭的位置決定了波紋形狀，這是“關(guān)系”。
• 系統(tǒng)中最重要的兩個關(guān)系是“時間關(guān)系”和“空間關(guān)系”。
• 看得遠(yuǎn)是指認(rèn)清過去和現(xiàn)在的關(guān)系——找到“回路”；看得清是指能理解背后的規(guī)律——看到“層級”。

（3）回路：具有自我強化效應(yīng)的循環(huán)系統(tǒng)（正循環(huán)或負(fù)循環(huán)）。

• 四種增長回路：
  • 好習(xí)慣、興趣培養(yǎng)到能力養(yǎng)成、快速學(xué)習(xí)的知識IPO、企業(yè)管理的“信 - 任”循環(huán)。
  • 層級：以“效率”為例，分為三個層級——投入、方法論、目標(biāo)。
    加大投入（努力）是勤奮的第一個境界，優(yōu)化方法論是第二個境界，減少目標(biāo)、戰(zhàn)略級勤奮是高效的最高境界。
  • 如果對于層級想得足夠明白、足夠了解其中的關(guān)系，就敢少做事，找到杠桿點。
  • 升維——破局而出，打破輪回。答案不在前方，需要后退一步，看到整個系統(tǒng)，找到破局之法。

（4）控制點——把復(fù)雜系統(tǒng)變成小目標(biāo)

• 拿到目標(biāo)后，要拆分到執(zhí)行層面，層層布點，做到單點可控。
• 專注最終結(jié)果之余，不追求路徑最短，而是追求效率最高，擁抱“折射”。
• 這世界的絕大部分運作，都不在你眼前發(fā)生，世界早已先你而行。如果你看不懂系統(tǒng)，永遠(yuǎn)無法理解事情的本質(zhì)。
• 世界是個大系統(tǒng)，屬于能理解它的人。

05 內(nèi)在修煉

來自杜建華的思維導(dǎo)圖

（1）推動躍遷的關(guān)鍵動力，在于我們自己

• 這世界只有三種人：
  • 創(chuàng)造變化的人
  • 擁抱變化的人
  • 忍受變化的人。
  • 希望你成為前兩種人。

（2）簡單、善良、可激怒是“陌生人社會”下的最佳博弈方案。

• 從一個很功利、頂級聰明的角度出發(fā)，最后推導(dǎo)出來的東西，往往是善良的，頂級的善良。

二：本書總結(jié)

來自杜建華的思維導(dǎo)圖

三：讀后感

• 第一次接收古典老師的思想是閱讀了他的第一本著作《拆掉思維里的墻》，緊接著參加古典老師組織的100天三件事踐行活動、職業(yè)生涯規(guī)劃MVP課程、他的第二本著作《你的生命有什么可能》到最近閱讀了他的第三本著作《躍遷》，每一次的接觸都持續(xù)不斷地刷新我的三觀和認(rèn)知。真的非常感恩古典老師，是他讓我意識到世界的無限可能以及思想的強大和可怕。
• 《躍遷》這本書第一次讀完“自我感覺一下子強大了很多”，書中提到的思想夜宴、聯(lián)機學(xué)習(xí)、云大腦、小組織、強外包、高手暗箱讓讀者撥云見日，了解到了成功的優(yōu)秀者是如何做到極致的優(yōu)秀的。我嘗試著組織了一次小小的思想夜宴分享會，誠然智慧真的是在交流碰撞中產(chǎn)生的。甚至有時候自己根本沒意識到的idea，卻在小伙伴的某句話的提醒下產(chǎn)生出了自己的小智慧，靈感的來源還可以這樣，很奇妙。
• 參加完易仁永澄老師的《躍遷》共讀活動之后，我第二次品讀了《躍遷》這本書，正如萬維鋼老師講道：“能讀到好書是萬幸，但是會不會品讀卻是擔(dān)憂的” 的確，古典老師的這本著作第一次閱讀時的感受是這本書寫得真好，沒閱讀過這本書的人豈不是很吃虧，因為他們沒有刷新認(rèn)知，也就意識不到這個時代前進的趨勢。當(dāng)?shù)诙伍喿x時我開始慢慢踐行古典老師在書中提到的一些觀點，比如組織思想夜宴進行聯(lián)機學(xué)習(xí)的嘗試。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！每一次小小的行動都能給未來的某刻時刻帶去巨大的改變，因為功不唐捐！
• “不要用戰(zhàn)略上的懶惰去掩飾戰(zhàn)術(shù)上的勤奮”，極力推薦小伙伴們閱讀下古典老師的《躍遷》這本書，這不僅是一本刷新認(rèn)知效率的書，更是一本值得去實踐，可操作性的書！