? ? ? ? 在這本書中自尊由三大成分構(gòu)成：自信、自我觀和自愛，三者的適當(dāng)組合才能讓人擁有恰如其分的自尊。
? ? ? ? 書中提到青少年在情感上非常依賴自己的父母，他對自己的看法與他跟父母的關(guān)系好壞是直接相關(guān)的。然而所有青少年在行為表現(xiàn)中，給父母的感覺恰恰相反。因此遭到越來越多的批評，從而失去了很大一部分的社會(huì)支持，這種損失不一定能在同輩的支持那里獲得較好的補(bǔ)償。結(jié)果是：青少年通過其他社會(huì)經(jīng)驗(yàn)重新評估/恢復(fù)自身價(jià)值感的能力尚未完全到位，就在這個(gè)時(shí)候他的自尊開始坍塌。最脆弱的那些孩子經(jīng)受不住打擊，便開始崩潰。
? ? ? ? 這時(shí)父母給予孩子愛的支持將教會(huì)孩子擁有融入社會(huì)的能力，即在群體中感覺自在，能夠找到自己的位置，不夸口也不咄咄逼人，這是為人父母最重要的教育任務(wù)之一。
? ? ? ? 對于孩子的學(xué)業(yè)成績，自然是父母關(guān)心的大事。然而大部分研究指出，父母的作用并未在直接輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)這方面體現(xiàn)的明顯，而是突出體現(xiàn)在整體教育態(tài)度上，他們的態(tài)度會(huì)使孩子更有責(zé)任感，單純的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)對于孩子的長期學(xué)習(xí)成績影響甚微。
? ? ? ? 隨著年齡和年級的增長，父母能提供的幫助越來越少，孩子卻做不到自己學(xué)習(xí)，這對孩子來說不止是影響了眼前的學(xué)業(yè)，而是失去了學(xué)習(xí)的能力。我們當(dāng)前的社會(huì)已經(jīng)在提倡終身學(xué)習(xí)，而有的孩子已經(jīng)早早地喪失了這種不斷提升自己以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力。
? ? ? ? 父母的角色關(guān)鍵在于通過對整體教育質(zhì)量的提升來提高孩子的自尊，自尊水平才是最準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)成績的預(yù)測指標(biāo)，在學(xué)習(xí)中起到重要作用的，不只是智力和認(rèn)真刻苦，還有情緒的穩(wěn)定性、對失敗的接受度等，這些都與自尊有關(guān)。
