? ? ? 2021年的學(xué)習(xí)進(jìn)階：除了常規(guī)的聽評課、網(wǎng)絡(luò)慕課學(xué)習(xí)和參與組織“家長共情能力工作坊”，新的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)到來。今明兩天參加由廈門善才公益慈善研究院組織的“創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力—用對話激發(fā)團(tuán)隊(duì)深層次的動力”工作坊，之后休息一天，繼續(xù)參加“第五屆國際家庭治療研討會”。自我無邊界，成長無止盡。

? ? ? 對話是人們共同思考的藝術(shù)，也是這個時代最需要的領(lǐng)導(dǎo)力之一。它需要人們能夠聯(lián)結(jié)自己的內(nèi)心，保持好奇和謙遜，發(fā)出真誠的對話邀請，暫懸自己的固有思維和判斷，聆聽他人內(nèi)心真實(shí)的想法和感受，提出真誠的探詢，清晰的表達(dá)自己。對話的價值在于建立深度的共同理解、催化合作中的創(chuàng)新和建立對共同行動的一致承諾。

? ? 今天的學(xué)習(xí)，感受頗深，尤其是這種活動對思維的沖擊，對慣常生活節(jié)奏的沖擊。當(dāng)在現(xiàn)場看著、聽著、參與著、感受著大家的投入和真誠，各自私密故事的分享，感動和反思油然而生。茶歇，休息中貫穿學(xué)習(xí)，聽著教練與汪老師（從事十多年兒童教育，家庭教育研究和傳播），參與段老師與任老師對《教學(xué)勇氣》的溝通，段老師的“僅僅透過中文，我就能感受到帕爾默想表達(dá)的感情與內(nèi)涵。這本書是目前教育工作者與自我覺察最明了的書”，恩花的“這本書開始讀真的很難，但是在段老師等共同體前輩的幫助下，像搭腳手架一樣，進(jìn)去之后，真的覺得真是很有內(nèi)容”。

? ? ? 這樣的學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)氛圍，才是成長真正的氛圍，才能夠真正的促使著自我的成長。如果常年不參與這樣的活動，我們自身會生銹，會變得越來越遲鈍。