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今天上午第二節(jié)進行了學(xué)思達課堂觀摩研討，通過課堂環(huán)節(jié)的反饋和課后的研討，自己這次感覺有了明顯的提升。

進步最大的是，能夠從問題設(shè)計上搭成鷹架，從學(xué)生的認(rèn)知、思維層面通過不斷的問題引導(dǎo)逐步連接到本節(jié)課要達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自己在問題設(shè)計的脈絡(luò)上越來越清晰了；不足之處是，小組合作沒有充分利用好，沒有給到優(yōu)生幫助弱生的機制，組內(nèi)討論未開展。

收獲：能夠清晰看到學(xué)生的困惑，懂得采取合理措施幫助學(xué)生解決困惑，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況來調(diào)整自己的課堂節(jié)奏，內(nèi)心不再慌亂，著眼點放在了學(xué)生內(nèi)在的思維，而不是表面的完成。

學(xué)生感受：這節(jié)真正學(xué)會了如何去梳理表達順序，學(xué)會了概括總結(jié)，語言表達能力更加嚴(yán)謹(jǐn)，對于讀書的感受更加深刻。

改進建議：每一單元設(shè)計精讀課文，深入剖析，培養(yǎng)能力；其他課文略讀，以練習(xí)能力為主，減少課時。這樣整體進度就不會受影響，學(xué)生同時還能得到真正的能力提升。

方向越來越明確，思維越來越清晰，把握越來越大，繼續(xù)努力，定會越來越好！