接了教研室一個(gè)活，上一節(jié)自讀課文的示范課。

琢磨了兩天，設(shè)計(jì)了三個(gè)主要環(huán)節(jié)，起了個(gè)比較奇怪的名字——三看式自讀法。

宏觀看結(jié)構(gòu)，中觀看段落，微觀看語(yǔ)言，對(duì)應(yīng)默讀，朗讀，品讀三種方法。

設(shè)計(jì)好后提前在八年級(jí)上了一遍，學(xué)生反應(yīng)還不錯(cuò)，尤其是一個(gè)女孩子，朗讀和品味都很有水準(zhǔn)，課堂的氛圍也很好，不足之處在節(jié)奏把控上有點(diǎn)前松后緊。

今天教研室的老師也來(lái)聽(tīng)一下，畢竟要在全區(qū)搞研討，要上出示范引領(lǐng)的作用，如果上的和平時(shí)沒(méi)什么分別，那也就沒(méi)什么意義。

結(jié)果，上完之后自己都不滿意，仍然是教讀，老師說(shuō)得多學(xué)生說(shuō)的少，不能體現(xiàn)自讀的特點(diǎn)。

話都說(shuō)的很委婉，但課型還是得重新設(shè)計(jì)。想了好半天都想不出來(lái)，自讀要體現(xiàn)學(xué)生用教讀學(xué)到的方法訓(xùn)練，要體現(xiàn)一課一得，要符合新教材的理念。

還是想不出來(lái)，腦殼疼。

晚自習(xí)繼續(xù)，不把這件事拿下就先不做其他事。

重新設(shè)計(jì)導(dǎo)入，簡(jiǎn)介明了，不浪費(fèi)時(shí)間。

整體思路扣住一個(gè)詞語(yǔ)——?jiǎng)忧椤?/p>

第一個(gè)環(huán)節(jié)，抓線索，理結(jié)構(gòu)。圍繞情感，寫(xiě)了那些東西，理解散文特點(diǎn)。學(xué)生體會(huì)文章特點(diǎn)，和其他類(lèi)型散文比較。

二、寫(xiě)批注，自己找，自己讀，自己寫(xiě)，大概得十分鐘。出示一個(gè)范例，學(xué)生寫(xiě)作。

三，微點(diǎn)寫(xiě)作，仿寫(xiě)。仿第七段，寫(xiě)家鄉(xiāng)風(fēng)物。

四拓展汪曾祺其他文章。

暫時(shí)就這么想，具體操作還得研究。

公開(kāi)課，好難，但也是提高自己的過(guò)程，加油…