聽(tīng)完一節(jié)網(wǎng)課，還認(rèn)真寫(xiě)了感悟，如果學(xué)生能像我這么愛(ài)學(xué)習(xí)就好了。

言教·身教·境教

——《如何與孩子進(jìn)行有效的溝通》課后感悟

我是一位家庭教育愛(ài)好者，也作為培訓(xùn)老師給家長(zhǎng)們講過(guò)30多場(chǎng)家庭教育課。但總覺(jué)得才疏學(xué)淺，不能更好地給予家長(zhǎng)更多的幫助。劉英男老師的課可以說(shuō)是讓我醍醐灌頂，受益匪淺。

下面，我從三個(gè)方面談?wù)劼?tīng)完這節(jié)課的感受。

第一，言教的魅力。我作為一名語(yǔ)文老師，在教學(xué)中經(jīng)常采用四分之一鼓勵(lì)法，即我和學(xué)生說(shuō)的四句話中，至少有一句是用來(lái)鼓勵(lì)的，效果頗為顯著。家長(zhǎng)的鼓勵(lì)更加重要，尤其是鼓勵(lì)孩子去努力做某件事，比夸贊孩子聰明更有用。

第二，身教的力量。身教勝于言教，父母的榜樣力量更能給孩子以引領(lǐng)。我看過(guò)很多反面事例，帶著孩子跨越欄桿、闖紅燈、公園摘花等，這些父母帶出來(lái)的孩子，可能置規(guī)則于不顧，給自己給他人甚至給社會(huì)造成極大的傷害。而父母好的榜樣具有強(qiáng)大的引領(lǐng)力量 。我小時(shí)候，在大隊(duì)果園里撿拾兩個(gè)小蘋(píng)果，父親也不允許，非得領(lǐng)著我送到大隊(duì)部。所以，我這一生都永遠(yuǎn)記住了別人的東西不能拿 。

第三，境教的偉大。好的家庭環(huán)境需要我們?nèi)I(yíng)造。昔有孟母三擇鄰處，培養(yǎng)出儒雅的亞圣；今有何媽媽靜靜陪伴，培養(yǎng)出優(yōu)秀的哈弗學(xué)生。暴力的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出溫和的孩子，父母吵架留給孩子的陰影需要一生去治愈。所以，溫馨和睦的家庭氛圍很重要。

接下來(lái)三天，我會(huì)更加認(rèn)真聽(tīng)講，跟著老師們學(xué)會(huì)更多的家庭教育指導(dǎo)方法。

家長(zhǎng)需要內(nèi)觀自己的行為

——《如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)力》觀后心得

今天的講座，由于解答學(xué)員們報(bào)名考證的疑惑，劉老師講到的家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容不算多，但也讓我有收獲。

劉老師講到一家人七夕出去看電影吃飯的故事，談到家長(zhǎng)內(nèi)觀的重要性。這也和孟子的吾日三省吾身差不多。

劉老師談到的內(nèi)觀方法很有指導(dǎo)性。每一步 ，看自己是否真正的愛(ài)孩子，還是只為自己的面子和掌控力。我以前也遇到過(guò)這樣的情況。孩子主動(dòng)和我和解，我非得揪住孩子的表現(xiàn)不放，不知道自己有錯(cuò)。

“內(nèi)生長(zhǎng)”式的家庭教育才是教育的根本。家長(zhǎng)愛(ài)上讀書(shū)，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。才能培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。這個(gè)方面我培養(yǎng)孩子還可以。發(fā)了工資，第一件事就是買書(shū)。每天臨睡前，堅(jiān)持讀書(shū)寫(xiě)日記。孩子和我的習(xí)慣基本一樣，因此孩子的文筆很好，能夠給學(xué)生示范自己寫(xiě)的文章。

這兩天的學(xué)習(xí)心得寫(xiě)完了，終于沒(méi)有舍得花錢報(bào)名。3988元說(shuō)起來(lái)也不算多，但我還是放棄了繼續(xù)學(xué)習(xí)考證的機(jī)會(huì) 。一是不舍得花錢，二是沒(méi)有耐心每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，三是怕花了錢過(guò)不了關(guān)。

讀書(shū)記錄：?jiǎn)趟固埂べZ德《蘇菲的世界》1-40頁(yè)。