昨天女兒讓我給她數(shù)學(xué)試卷簽字，84分，小學(xué)一年級(jí)，我很難受。當(dāng)我仔細(xì)看了一下她的試卷，改是改了，可是在湊答案，完全是錯(cuò)的，心里開(kāi)始有了很多的評(píng)判。女兒在一邊說(shuō)：媽媽，我確實(shí)考得不夠好。我知道此時(shí)她也很難受需要傾聽(tīng)。我說(shuō)：這個(gè)分?jǐn)?shù)你自己也很不滿意吧。她回答：是的，我擔(dān)心自己更不上大家的節(jié)奏，我就想做快點(diǎn)，可我有想做好，兩個(gè)情緒就在腦子里打架了。我回應(yīng)說(shuō)：哦，你希望自己和大家一起做完，就做得很快，速度是跟上了，可試卷發(fā)下來(lái)成績(jī)又不滿意。女兒回答說(shuō)：我速度也沒(méi)跟上，我已經(jīng)慢了，檢查的時(shí)候就沒(méi)什么時(shí)間了。

吃完飯時(shí)正好老師打來(lái)電話，（我的第一反應(yīng)居然是老師是來(lái)批評(píng)安安的）我就試卷和老師交流了一下，老師說(shuō)她也很意外，這是第一次沒(méi)有給孩子們讀題，但孩子們可以問(wèn)老師不懂的題意，老師說(shuō)安安舉手次數(shù)比一般孩子多，而且很著急的樣子，所以可能不太適應(yīng)，考得就不夠好。我眼前似乎看見(jiàn)女兒焦慮地一次次舉起手問(wèn)問(wèn)題，又一次次焦慮地發(fā)現(xiàn)別人都比她做的快。卷子發(fā)下來(lái)一看，成績(jī)還比別人低很多，多可憐的小家伙，內(nèi)心一定很難受吧。

今晚回去打算好好和她連接，給夠她媽媽的愛(ài)。