《家長(zhǎng)心理學(xué)入門》閱讀打卡Day 1

進(jìn)度：P1-P2 自序（本書概要）

金句：每一位家長(zhǎng)都應(yīng)懂一點(diǎn)心理學(xué)

摘要：

1、作者簡(jiǎn)介

嚴(yán)虎，男，中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院醫(yī)生，醫(yī)學(xué)博士，師從司法精神病和精神藥理學(xué)專家博士導(dǎo)師陳晉東教授。心理醫(yī)生，臨床催眠師，心理教育專家，國內(nèi)繪畫技術(shù)領(lǐng)域?qū)＜?/b>，湖南省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)藝術(shù)治療專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)繪畫心理分析與治療研究中心主任，湖南省大學(xué)生心理咨詢委員會(huì)心理專家、中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院精神科醫(yī)生。

2、本書初心

作為一名曾在多所大型教育機(jī)構(gòu)開展過多次講座的專家，我接觸過無數(shù)家長(zhǎng)，他們都懷著一顆急切的心，想迅速提升自我的行為改善，家庭親子關(guān)系，給予孩子更好的教育和陪伴，但一旦他們將所學(xué)方法或工具應(yīng)用至實(shí)踐中時(shí)便感到舉步維艱，困難重重，思考良久，歸根結(jié)底，是因?yàn)樗麄儗?duì)掌握的方法只知其然卻未知其所以然。

該如何解決這一困惑呢？在反復(fù)思索之中，我不僅萌萌生了這樣一個(gè)想法，那便是每一位家長(zhǎng)都應(yīng)懂一點(diǎn)心理學(xué)。思索至此，我內(nèi)心已然有了答案，那便是出版一本面向家長(zhǎng)的入門級(jí)心理學(xué)通俗讀物。

3、主要內(nèi)容

第1篇：“我是誰”-父母如何支持孩子的自我認(rèn)知發(fā)展。

自我概念

氣質(zhì)類型

性別認(rèn)同

第2篇：“我與家庭的關(guān)系如何”-父母如何支持孩子的家庭關(guān)系發(fā)展

家庭關(guān)系

家庭溝通

多子女教育

為人父母

第3篇：“我該怎樣與別人相處？”-父母如何支持孩子的人際關(guān)系（社會(huì)化）發(fā)展

同伴關(guān)系

榜樣

第4篇：“我該學(xué)習(xí)哪些能力？”-父母如何支持孩子的能力發(fā)展

能力

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

第5篇：“我應(yīng)該成為一個(gè)什么樣的人？”-父母如何支持孩子的人格發(fā)展

人格

第6篇:當(dāng)孩子出現(xiàn)這些問題時(shí)，父母應(yīng)該怎么辦？

理論應(yīng)用

4、本書特色與定位

特色：

融匯了許多案例故事、智慧父母課堂以及親子游戲。實(shí)用性，趣味性和可操作性強(qiáng)。

定位：

家長(zhǎng)了解和關(guān)愛孩子的實(shí)用指南。

互動(dòng)鏈接-個(gè)人感悟

隨著新生命呱呱墜地，我們理所當(dāng)然地開啟為人父母的旅程。

我們?yōu)樾迈r而珍貴的生命備好了健康母乳或優(yōu)質(zhì)奶粉，還有其它財(cái)力和心力能及的物資用品，卻可能忽略了一個(gè)最重要工具包-家長(zhǎng)入門秘籍。

于是在陪伴、輔助孩子成長(zhǎng)的道路上，我們可能糊涂重復(fù)各自原生家庭教育之殤，可能任性啟用自我成長(zhǎng)路上的經(jīng)驗(yàn)之術(shù)，可能迷信聽從某位專家的經(jīng)典語錄，可能盲目追隨隔壁孩子的標(biāo)準(zhǔn)作法，卻一直忘了停留下來研究和思考：

我們（爸爸媽媽）是誰？

我們的孩子是誰？

我想這是為什么我懷著和本書作者同樣的使命感、開啟本書的閱讀之旅，分享之旅，踐行之旅吧。