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2011年的日本電影《再見我們的幼兒園》，深深打動了我和我家小豆包，孩子一再追問：他們找到了洋武嗎？洋武參加了畢業(yè)會嗎？而我被家長沒有過多參與孩子之間的事而感動。
朝陽幼兒園的小朋友康娜、拓實、美琴、俊佑、優(yōu)衣，悄悄從園內(nèi)溜走，搭上火車，從新宿到高尾，一路冒險，尋找好朋友洋武退學(xué)后呆的大醫(yī)院。
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幼兒園的好朋友，我已然記不住了。只記得那天雨好大，我在她家吃飯。我家孩子和小朋友為了一個約定，能牢牢守住彼此，我看在眼里，所以電影中童年友誼彌足珍貴。
電影中，病房里的洋武一再畫著小朋友的畫像。其他五個小朋友瞞著大人，用自己的力量尋找目的地?？的茸詈笳业窖笪洌粔K唱歌玩耍，說著“我們長大了也是好朋友”。那段記憶盡管模糊不清，但仍能有那絲悸動。
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除了孩子之間純真友情，每個孩子的性格特征也躍然紙上。洋武一直出現(xiàn)在醫(yī)院里，說著：“我不想讓他們擔心”，如此懂事，讓人愛憐。
康娜善良、誠信、膽小，晚上坐公交幻想了一出童話劇，太可愛了；遇見洋武，答應(yīng)了萬里老師忍住不哭。拓實酷酷的外表有顆軟弱的心，最后離婚的媽媽出現(xiàn)在畢業(yè)會上，哭得稀里嘩啦，讓人心疼。
美琴戴著眼鏡，聽話、規(guī)矩的女孩。沿路看見遇害女孩的海報，害怕了好一陣。還有，很乖地看見紅燈不過馬路。俊佑是個勇敢、仗義，懷揣著足球夢的小子。優(yōu)衣是位溫和，安靜的千金，她很淡定的撿起撕碎的地圖，能靜靜地看著朋友遠去。
這些孩子，不也就在咱們的身邊嗎？或許我姑娘是康娜，或者美琴，或許小國豪是拓實，或許樂樂是俊佑，或許安安是優(yōu)衣。每個電影角色都有些許影子，著實讓我們有代入感。
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這部電影最難得是，能以兒童視角去拍攝。五個小朋友從幼兒園出來，矮矮的，抬頭看大人，抬手去夠地鐵票。而后遇見流浪漢，遇見火車上的阿姨，遇見警車和警察。
每個孩子都有自己的害怕，康娜害怕黑，害怕巫婆版的交換童話；拓實害怕母親的遺棄，害怕媽媽是因為他沒吃蛋糕而離開；美琴害怕外面的世界，害怕灰色故事里的壞蛋和不守規(guī)矩；俊佑害怕夢想的失落；優(yōu)衣害怕別人對家人的否定。
或許這次出走，他們內(nèi)心的害怕會不同程度地被修復(fù)。我似乎看見康娜成了一名文字工作者，拓實成了商人，美琴成了明星，俊佑成了足球先生，優(yōu)衣當上了外交或公關(guān)員，洋武正如最后所說的，他手術(shù)病好了，成為了一位畫家，和梵高一樣，能治愈人心靈的畫家。
又臨開學(xué)季，我們寄希望于祖國的花朵，望他們有愛心、有誠信、有責任心，思維和自控能力強，不欺負他人，也不被他人欺負，隨時發(fā)現(xiàn)身邊的美。
齊悅社群 第12篇
