? ? ? 曾經(jīng)，這里是夢，是一位正在中學(xué)校園里的學(xué)生寫在日記本首頁上的夢。現(xiàn)在，這里成為了起點，一個面對更多未知但充滿希望的起點。

? ? ? 夏末秋至，一場滂沱的大雨以它特有的豪情迎接了作為14級新生的我們。教官在第二操場的話音未落，碩大的雨滴已然濕了一件件迷彩服，新熟識的小伙伴手拉著手狂奔，那時，初進校園。

? ? ? 三個重慶女孩和一位寧夏女孩因為奇妙的緣分得以在543相守，沒有很多的吵吵鬧鬧，更多的是彼此間的惺惺相惜。寢室天花板上那一朵朵粉紅色的小花是只屬于我們天地中的星，連續(xù)兩年參加學(xué)院星級寢室評定并獲得的獎項是屬于我們共同的榮譽，默契而健康的作息時間是我最大的幸運！

? “兩年之約，情駐師能”是大學(xué)前兩年協(xié)會工作的狀態(tài)。從一名通訊部干事到協(xié)會副會，從簡單的公文寫作到活動的策劃舉辦，和一群有著一樣熱血的學(xué)姐學(xué)長以及學(xué)妹學(xué)弟一起為這個協(xié)會奉獻自己的一份力量，師能素質(zhì)協(xié)會已經(jīng)連續(xù)三年獲得了五星級社團榮譽稱號。我想，師能這個溫暖的大家庭將是大學(xué)時光中最寶貴的過往。

? ? ? 那位無論刮風(fēng)下雨，總在各個寢室樓下的爺爺總是在不經(jīng)意間觸動我的心扉。幾個苑輪流著走，配鑰匙、縫補衣服、鞋子、還有自行車和傘的維修······收費很實誠，三兩塊便能解決大多數(shù)問題。有時會看見他們一家人其樂融融的在那里，爺爺?shù)耐鈱O女總是依偎在奶奶的懷里可愛的講著某些故事，爺爺?shù)呐畠嚎偸呛退⒓缱瑤椭鲋切┛p縫補補的雜碎，那是一種屬于一個家庭的幸福！

? ? ? 大一時的公共選修課依著自己的興趣選了一門食用菌養(yǎng)生學(xué)的課程，老師所講的內(nèi)容深深地吸引著我。比起后來的好些專業(yè)課的筆記更細致，更用心，那是一種叫做興趣的內(nèi)在驅(qū)動力吧！哪怕過了兩年之久，那位只在臺上教了我十次左右的老師，仍舊最敬仰。

? ? ? 大二那年，做著食堂的手抓餅兼職。吃著自己親手做的第一個手抓餅時的雀躍心情，就像是獲得來之不易的成績一樣興奮。起初有阿姨帶著我，如魚得水。當(dāng)自己第一次單獨照看店里時，慌亂而激動。慢慢地，摸索出高效的方式應(yīng)對川流不息的“顧客”，煮玉米、煎手抓餅、敲雞蛋······完全能夠?qū)η皝碣徺I食物的同學(xué)應(yīng)付自如時，不禁開心又學(xué)會了一項新的本領(lǐng)！

? ? ? 有一位發(fā)絲逐漸開始斑白的老師，課程講解得細致清晰，屬于專業(yè)課中少有的喜愛。大學(xué)以來，能連續(xù)陪伴我們?nèi)齻€學(xué)期不同的專業(yè)課程算是莫大的緣分了。只是，每一學(xué)期伊始，他那逐漸增多的白得雪亮的發(fā)絲不禁使我感嘆時光在一位“老人”身上的足跡！很幸運，在這位老師最后任教我們的那一學(xué)期，我成為了他的科代表。我想，毛遂自薦時的我對他上課時孜孜不倦的敬愛一定多過了對繁重枯燥專業(yè)課的喜愛吧！他是重師教風(fēng)的踐行者--博學(xué)敬業(yè)、為人師表，三尺講臺、三寸舌、三寸筆、三千桃李！

? ? ? 體驗過夜晚足球場跑道上的涼風(fēng)習(xí)習(xí)；享受過一場來自服裝設(shè)計專業(yè)帶來的畢業(yè)展視覺盛宴；欣賞過六點左右掛在博雅樓上空美麗的晨曦；參與過一百多社團各顯本領(lǐng)的招新活動；鐘情于傍晚時分染紅半個重師的晚霞······

? ? ? 春風(fēng)拂過大地不久，油菜花便染黃了博望亭四下；初夏時節(jié)，紅得鮮艷的石榴花，永遠只能看見存在樹頂端的那熟透了的枇杷；地上鋪滿金黃銀杏葉的深秋，拾著一片完整的葉子夾在書里，日后翻起，將是來自青春的珍貴！隆冬是到處彌漫著臘梅香氣的美好，走上三春湖的泛月橋會發(fā)現(xiàn)柳樹已經(jīng)光禿禿。

? ? ? 喜歡一個人騎著單車沿著每一條道路繞，迎面而來的或是三五同行的談笑風(fēng)生，或是同樣悠閑欣賞校園的步伐，或是著急趕往教室的匆匆；映入眼簾的或是草叢間開得正艷的花朵，或是像戰(zhàn)士一樣站崗的大樹，或是隨著微風(fēng)吹拂蕩漾的湖水；余音繚繞的或是圖書館周圍一聲聲重復(fù)練習(xí)的口語；或是博望亭上傳出的一首首旋律；或是琴房門無法鎖住的優(yōu)美鋼琴曲······

? ? ? 圍著校園一圈一圈又一圈，就像三年溜走后樹干增添的年輪一般。那，是時光的印跡。

（插曲：大三上期，因為喜歡倪向東老師那份認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，所以爭取了高頻電路的科代表，在他還沒拿到選課名單的時候，當(dāng)時就有同學(xué)對我說你動作太快啦，接而的高頻實驗課程也算是腦袋發(fā)熱吧，就在陳方林老師問的那刻舉了手，但因此而更了解這么一位優(yōu)秀的老師大概是蓄了很久很久的運氣吧，收實驗報告確實是件傷腦筋的事，尤其是在實驗室電腦如此多的病毒情況下。不呆學(xué)生會，在班上謀個事情沒那么多的職位刷刷存在感是競選班干部站上講臺的初衷，但票數(shù)最高的“意外”讓我猶豫不定，最終還是尊重了自己最初的想法，做好這個崗位的每一個細節(jié)便是不辜負(fù)自己，不辜負(fù)同學(xué)了吧，總而言之，很感激，感激這份來自同學(xué)，老師and朋友的信任。第一次英語課上拿鑰匙是自己的小挑戰(zhàn)，后來斷斷續(xù)續(xù)，再加任職科代表，開了好多次門，好多次多媒體）