“好久沒寫字了，字丑得很！”楊大膽發(fā)過來消息。我一看，怔了一下。心想著她的字那是能拿得出手的，而且她還在學(xué)校里當(dāng)老師，經(jīng)常提筆寫字，咋會丑呢？她應(yīng)該在謙虛。而我就不一樣了，自從離開校園后，離開單位后，提筆的次數(shù)很少了。

此刻我正在刷題，低下頭看了看自己寫的字，字跡有些潦草，本想的無聊時看看書寫寫字順便練練字的，沒成想越寫越亂。于是隨手拍了一下正在答得題的字跡，發(fā)給她了。

“沒有之前的鋒芒了，我結(jié)婚時你寫得賀卡特別棒！”她看后回復(fù)我。

我看著這行字，不禁陷入沉思。是啊，曾經(jīng)那么鋒芒畢露的人，筆尖的鋒芒又怎會收斂呢？而今，身上的棱角已被磨得差不多了，見字如人，哪里還有曾經(jīng)的樣子。

我倆在微信上有一搭沒一搭地聊著，從最開始對對方字跡的評價，到后面聊到語文科目的學(xué)習(xí)及重視程度問題。后來倆人同時沉默了，只因我們覺得周圍接觸到的人，都沒那么重視語文，或者說是我們接觸到的家長和學(xué)生，大部分最開始的時候都沒那么重視語文，后面卻發(fā)現(xiàn)語文這個科目得高分太難了，成了拉開差距的一個科目，才開始選擇去補(bǔ)習(xí)語文。

忽然想起曾經(jīng)聽她說學(xué)校里亂開會亂布置任務(wù)然后耽誤老師備課教學(xué)的事情，我當(dāng)時說，如果有一天我當(dāng)上了教育局的某重要職位，一定要把學(xué)校教育現(xiàn)狀里的一些陋習(xí)改掉，把阻礙教師發(fā)展的那些會給改革的話?，F(xiàn)在想起還覺得自己有機(jī)會呢。

你看，我心里是不是還藏著那個不知天高地厚的人啊！雖然筆尖已無鋒芒，但這并不妨礙我依然是那個正直