? ? ? 炎熱而迷人的仲夏，暑期一份大禮包踩著七彩祥云如期而至，一根網(wǎng)線將優(yōu)質(zhì)的知識鏈在金塔教育大放光彩。愉快的暑假跟著互加興成長計劃——暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的腳步而開始，我們金塔基礎(chǔ)入門班的老師們會有怎樣的成長歷程？這個暑假又有50名熱愛教育的新血液注入金塔教育……金塔暑期興成長計劃有252人參與，767次打卡。
Ta們，是還沒有上崗而準(zhǔn)備上崗的青年教師，
很榮幸在上崗前能夠進(jìn)行免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；
Ta們，來自不同的地方，剛剛從大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生，馬上就要從學(xué)生身份轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熒矸萘耍?/p>
他們，是未來教育中的中流砥柱；
? 新隊伍? 新起點(diǎn)
? ? 豐富的課程，讓今年金塔縣9月份新上崗教師如魚得水，未上崗享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的新型成長路徑，就在這個暑假，金塔教育局將他們鏈接到互加——興成長計劃基礎(chǔ)入門班，從他們聽課、打卡、簡書、交談感受到這批新鮮血液的內(nèi)驅(qū)力之強(qiáng)大，短短的一個多月，9節(jié)課的營養(yǎng)知識的灌溉，他們變化很大，真的是后浪推前浪，短短一個多月來自50多位的新教師的學(xué)習(xí)筆記近百篇的文章，他們不僅認(rèn)真聽課，而且認(rèn)真打卡。
? ? 短短一個多月，他們能夠熟練的用運(yùn)簡書、美篇軟件，能夠?qū)⒆约旱膶W(xué)習(xí)歷程用文字去書寫，從0篇簡書到97篇，通過文字的力量，讓我走進(jìn)他們的世界，通過文字的力量，成長著他們的成長。
雷延明老師打卡內(nèi)容:
在前一段時間學(xué)習(xí)的過程中，我們從老師的講解中一一認(rèn)識了一些“輕量化”教學(xué)設(shè)備，體會到了“互聯(lián)網(wǎng)+”所帶給這個社會的諸多改變，如今的教育正在一步步朝著“輕量型”的方向發(fā)展。今晚的講座中，我們更進(jìn)一步地了解了“輕量級”技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用，這要?dú)w功于辛勞講座的邵校長以及他背后的團(tuán)隊。思路清晰、思維前瞻、靜心策劃與實施，無一不讓人感動至深。地處內(nèi)陸偏遠(yuǎn)的村小，教師資源的確越來越缺乏，教育資源也是匱乏的，但是這些都沒有難倒我們定西李家堡的老師們，他們最大力度的整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)資源，相互扶持，通力合作，同時借助咱們“CCtalk”平臺所提供的信息技術(shù)，讓學(xué)校、老師、家長、學(xué)生共同參與進(jìn)來，以往單一的教學(xué)資源被豐富的、有效的、陽光的課堂所代替，真正培養(yǎng)全面發(fā)展、高素質(zhì)的接班人。我為此尤為感動和歆羨，期盼我國的村小都能做起來，真正實現(xiàn)教育“由一個人走向一群人”，讓受教育者能夠?qū)崿F(xiàn)“與有趣的人一起學(xué)習(xí)”，即便教師資源有所緊缺，有了這些我們已不在畏懼。
金塔216楊曼老師:在傳統(tǒng)的灌輸式課堂亟待轉(zhuǎn)變的當(dāng)下，學(xué)習(xí)設(shè)計師的出現(xiàn)，正以一個全新的視角重塑著教師工作。設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式，構(gòu)建學(xué)習(xí)資源，運(yùn)營學(xué)習(xí)項目，促進(jìn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化，讓教師成為學(xué)習(xí)設(shè)計師，真正促進(jìn)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的能力。
在時代飛速發(fā)展的今天，科技改變了我們的生活，也在一定程度上改變了我們的教育。不知道未來會變成什么樣，但是唯一不會變的是我們一直有一顆終身學(xué)習(xí)的心。正如花院長說到的“三要”：要思維的深度，不要手指的力度；要人適其事，不要人盡其事；要學(xué)習(xí)設(shè)計，不要學(xué)習(xí)工具。我們要時刻緊跟時代的步伐，做好設(shè)計師。
你追我趕? 優(yōu)秀掙先
金塔基礎(chǔ)入門班一個月脫穎而出的優(yōu)秀學(xué)員
金塔182雷延明? ? ? 簡書4篇
金塔196彭海訊? ? ? 簡書7篇
金塔220肖梅? ? ? ? ? 簡書5篇
金塔189趙妮妮? ? ? 簡書4篇
金塔215殷海崧? ? ? 簡書4篇
金塔225徐海云? ? ? 簡書3篇
金塔213陳鑫? ? ? ? ? 簡書3篇
金塔203尚曉燕? ? ? 簡書3篇
金塔219高嵐靜? ? ? 簡書3篇
金塔216楊曼? ? ? ? ? 簡書3篇
? ? ? 每次課后拜讀Ta們對互聯(lián)網(wǎng)，對教育的認(rèn)識，讓我也受益匪淺，收獲頗良。學(xué)習(xí)可以相互促進(jìn)，夢想也一樣，連思考都可以碰撞出精彩的火花……
Ta們，帶著教育的夢想，發(fā)著光；
Ta們，是這個時代的新寵兒；
也許……
Ta們，已經(jīng)贏在了起跑線上；
這個夏天，優(yōu)秀的青年教師已經(jīng)破繭成蝶。
優(yōu)點(diǎn)
1.因為是剛畢業(yè)的新教師，對互聯(lián)網(wǎng)+很感興趣，隨時隨地都可以學(xué)習(xí)。
2.對每一節(jié)課都能夠認(rèn)真的聽，而且相繼打卡質(zhì)量逐漸提升。
3.不但自己學(xué)習(xí)，可以活躍的帶動周圍的老師學(xué)習(xí)，樂于分享，樂于鼓勵同仁。
4.簡書文章最多的一名學(xué)員九節(jié)課寫了七篇有深度的文章，在一個能量窩里可以將自己的文章分享，供大家一起學(xué)習(xí)，相互鼓勵，相互帶領(lǐng)。
缺點(diǎn)與不足
1.雖然能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，打卡，寫簡書，但部分老師還是存在依賴授課老師ppt，沒有自己的思考。
2.個別老師自覺性不高，有復(fù)制別人的打卡內(nèi)容。
3.課程助理，宣傳力度不夠，在打卡中，課程助理沒有做到鼓勵每一位學(xué)員。
? 課程助理? 使我成長
? ? ? 我很慶幸我抓住了這次機(jī)會，成為這次暑期課程的助理，真切地感受到它帶給我的價值。我深深感到，只要立足實際，? 認(rèn)真分析和研究每一節(jié)課程，認(rèn)真拜讀老師們的簡書文章以及打卡內(nèi)容，同時提升自己，從他們的打卡與簡書中汲取豐富的知識，課程助理工作助開拓了自己的眼界，思想也得到了提升。從這次鞭策我們:惟有我們不停的奮斗，才能得到自身不斷發(fā)展和進(jìn)步~而我們需要做的似乎只有一點(diǎn):一-直再努力~
