前幾天聽了一段侯寶林先生的相聲。
說的是一個迷信的老太太，每年都要按照慣例祭灶王爺，臘月二十三送灶王爺“上天言好事”，就是擺點糖果點心供奉一下，然后把已經(jīng)擺了一年的灶王爺?shù)膾飚嫙?，就算是送上天，然后再“請”一幅新的回來掛上，算是“回家降吉祥”。為什么用“請”呢，其實是花錢買的，但是不能說“買”，顯得對神仙不尊重。回來路上碰到一個小伙子，小伙子問候這位老太太，說您新買的畫呀？老太太趕緊說：怎么能說買呢，那是請的。小伙子說：您原諒我不知道。那您多少錢請的？老太太說:嗨，就TM這么個玩意兒，八毛！
大家聽完估計反應(yīng)和我一樣，會哈哈大笑。但是笑完了呢？咂么咂么似乎有點兒什么東西觸動了心底。
從故事中老太太的真實反應(yīng)，其實就是自己表面認(rèn)為的“相信”和內(nèi)心真實看法的沖突。
其實我做思維導(dǎo)圖培訓(xùn)也存在這樣一個階段。
從2017年開始認(rèn)證思維導(dǎo)圖管理是開始，我運用的第一個契機(jī)就是云用思維導(dǎo)圖構(gòu)建MBA畢業(yè)論文大概，梳理寫作思路?；旧洗_定了主題，畫完思維導(dǎo)圖，開始根據(jù)思維導(dǎo)圖的綱要搜集必要資料，閱讀文獻(xiàn)，整理案例，這段時間比較長，大概2個多月的樣子，但是要找什么資料，從哪里找，心里很有數(shù)。最后完成論文真正碼字只用了一個星期的時間。當(dāng)時就覺得思維導(dǎo)圖真的是有效果，幫我聚焦主題，減少無用功，事半功倍。
從2018年開始，陸續(xù)給中小學(xué)的老師、校長培訓(xùn)和推廣思維導(dǎo)圖技術(shù)，完成了四百多人次的培訓(xùn)。當(dāng)時我也是信心滿滿，覺得幫助過自己的思維導(dǎo)圖真的在幫助更多人了。
然而2018年年底開始，對思維導(dǎo)圖產(chǎn)生了一些新的發(fā)現(xiàn)和困惑，就是覺得市面上的思維導(dǎo)圖僅僅做到了“形似”，而思維導(dǎo)圖的神在哪里呢？除了列提綱、梳理思路，思維導(dǎo)圖和思維之間的關(guān)系在哪里呢？那個時候，我已經(jīng)認(rèn)證了結(jié)構(gòu)性思維，在努力發(fā)現(xiàn)如何讓思維導(dǎo)圖不僅僅是一種提綱化的形式呈現(xiàn)，更注重思考的過程的展開。這個過程中，有一個結(jié)構(gòu)性思維很有名的老師說了一句話：現(xiàn)在思維導(dǎo)圖講師都在轉(zhuǎn)型了，據(jù)說“畫的漂亮”是在罵人。我還記得她說完這句話非常藐視的態(tài)度。那一刻，我的反應(yīng)大概和相聲中的老太太是一樣的：畫的漂亮？視覺化思考有錯嗎？畫的漂亮至少也是一種能力！結(jié)構(gòu)性思維難道只是大腦里抽象的存在就能起作用嗎？可以這么說，那次的談話，對我刺激很大。
2019年頭，我開始產(chǎn)生了對自己所作的思維導(dǎo)圖的認(rèn)可和推廣，第一次產(chǎn)生了懷疑和不確定。我懷疑太多的偽思維導(dǎo)圖已經(jīng)把東尼博贊的真正思維導(dǎo)圖術(shù)給淹沒了，我不確定自己的堅持能影響幾個人，我甚至在想思維導(dǎo)圖技術(shù)真的還有推廣和普及的必要嗎？因為視覺引導(dǎo)、視覺呈現(xiàn)、視覺筆記已經(jīng)在愈演愈烈的“比美”中各自占領(lǐng)了高地，結(jié)構(gòu)性思維也在不遺余力的爭奪“正統(tǒng)”的思維王位。思維導(dǎo)圖呢？作為思維導(dǎo)圖培訓(xùn)師的我呢？
相聲只需博得觀眾一樂，可以就此結(jié)束。生活中的事業(yè)還是要繼續(xù)，信仰還需要堅持。
2019年開始，用思維導(dǎo)圖讀書，寫了幾篇公共號文章，做了幾次分享，又去參加了東尼博贊全球認(rèn)證培訓(xùn)師的認(rèn)證培訓(xùn)，加上不斷的接收到各種反饋，我在充滿疑問中繼續(xù)思考和實踐思維導(dǎo)圖和思維的關(guān)系。
“全局思維”“圖像思維”和“發(fā)散思維”就是思維導(dǎo)圖與思維的最重要關(guān)系。
全局思維就是思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)的過程和結(jié)果的動態(tài)樣貌。
圖像思維集中體現(xiàn)在思維導(dǎo)圖中的文字與圖像的轉(zhuǎn)換力、視覺思維。
發(fā)散思維，則是大腦思考的基本表現(xiàn)方式。而一個逆向思考的發(fā)現(xiàn)是，發(fā)散的起點也是聚焦的終點。這個起點和重點都是動態(tài)的。
所以，整個思考過程就是全腦思考，展開思考的過程就是邏輯思考和結(jié)構(gòu)化思考，呈現(xiàn)的方式就是圖像思考。
“讓思維被看見”，就是抽象到具象，從混亂到邏輯，從表面到核心的呈現(xiàn)。
不做相聲中的老太太，又想獲得庇佑，又發(fā)自內(nèi)心并不認(rèn)可自己供奉的神仙。
我要做探索者，既然思維導(dǎo)圖幫助過自己，那么如何更好的幫助別人，需要重新思考，讓內(nèi)心堅定，行動才有力量。
這也是我今年的線上思維導(dǎo)圖課程的題目和三大主題。 三月底，線上見。
