親，
你是不是對孩子不寫作業(yè)的問題，束手無策？
你是不是怎么要求，有些孩子就是寫的不認真？
一招搞定，這兩個小問題。
我是少兒書法老師，大家叫我謙益老師就好。
那開始我的分享嘍~~~
分享之前，先看一下用了這個小妙招后學(xué)生家長的反饋。
是不是很神奇，幾個小印章（集小印章可以兌換小禮品）就輕松搞定。
接下來，謙益老師教大家該怎么操作，才能讓孩子愿意寫作業(yè)，并且積極認真的完成。
其實很簡單。正如上圖所示:
1，每天堅持完成書法作業(yè)，并且每周堅持往家長群里發(fā)3天的書法作業(yè)和語文作業(yè)。獎勵3個小印章；
2，在第一條的基礎(chǔ)上，堅持發(fā)作業(yè)，并且完成非常好的。獎勵5個小印章；
3，本周的語文作業(yè)，讓語文老師在班級里重重的表揚的小朋友。獎勵10個小印章。
上課前，下課前，這樣要求了，孩子就會很興奮。因為平時，我一節(jié)課也發(fā)不上幾個小印章（是不是有點小摳門喲）。
為了更好的讓孩子理解這個獎勵方案，我再來說一下細節(jié)。細節(jié)也很關(guān)鍵哦。
第一.在批改完作業(yè)，正式上課前，講評作業(yè)的時候，把這個方案公布下去。
我是很注重課堂氛圍的，即使課堂略微有些亂（我能控制?。┗蛘吆⒆佑行┛簥^，我也不喜歡暮氣沉沉，我聽他聽上課方式。
孩子的參與很重要。這樣老師上課輕松，孩子又能思考并積極回答問題（關(guān)于這一點我也有妙招，期待的朋友可以私信我，改天詳述哦）
當(dāng)我說到獎勵幾個印章，特別是10個印章的時候，孩子都流露出驚訝的表情
“老師，真的嗎？哇塞，這么多?！焙⒆优d奮地問。
我說:“是啊，上節(jié)課周天下午班的三年級小朋友就得到了10個小印章。他的作業(yè)被語文老師投到了電視墻上展示。我聽到了很是為他開心，上課時直接咔咔印了10個章?！?/p>
小朋友們興奮不已。
接著，我就會提問:“這周的作業(yè)大家想得幾個印章？”有說5個的，有說10個的，更有甚者要得100個的。哈哈哈
這時，我就會立即收住場面?！拔蚁嘈糯蠹叶伎梢缘?個或者更多。我們開始上課……”
……（加上課堂中的一些小技巧，整節(jié)課的氛圍都會很好。有想了解控堂小技巧的親們，請留言(⊙o⊙)哦）
第二.下課前的10分鐘，把作業(yè)的要求再重復(fù)一遍。
重復(fù)很重要。不只是這次課，之后的幾次課也要重復(fù)。深入到孩子的內(nèi)心。
還有一點，我會提問:“為什么要把語文發(fā)老師，大家知道原因嗎？學(xué)書法是為了什么，大家知道嗎？”
有的小朋友就答的特別好“寫好字”、“寫好語文作業(yè)”。
“對，大家太厲害了。這周記得要給老師發(fā)3次書法作業(yè)和語文作業(yè)哦”
第三.叮囑家長
因為有一部分家長不發(fā)作業(yè)，也有些孩子的確會忘記寫作業(yè)。這時我就會私信家長:
1.作業(yè)，每字每天2個
2.每天寫完和當(dāng)天的語文作業(yè)一塊拍照發(fā)到群里。每周至少發(fā)3次。
目的有二:一是讓孩子養(yǎng)成每天練習(xí)的習(xí)慣；二是讓孩子認識到語文作業(yè)也要認真完成。
同時我每天會批改。
按要求完成的小朋友。下周上課獎勵3個小印章。
這一步，我做的不是很好。只給個別家長私信過。需要進一步加強。
親，這些方法能不能幫到你呢？
如果對你有價值，請留下你的贊，哈哈哈（臉皮是不是挺厚）。
謙益老師會持續(xù)更新教學(xué)小技巧(⊙o⊙)哦
