《地球上的星星》是阿米爾汗主演的又一部經(jīng)典的教育題材類(lèi)型的電影。
小主人公伊桑是一名低年級(jí)的小學(xué)生，出身在典型的印度中產(chǎn)階級(jí)家庭，媽媽是全職主婦，爸爸是上班族，還有一個(gè)學(xué)霸哥哥。小伊?；顫姾脛?dòng)，頑皮搗蛋，具有天馬行空的想象力，很喜歡畫(huà)畫(huà)，但學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是災(zāi)難，經(jīng)常受到老師的指責(zé)，同學(xué)的嘲笑。由于成績(jī)太糟糕，還撒謊逃學(xué)，學(xué)校認(rèn)為伊桑有智力障礙，建議父母將他送到特殊學(xué)校。父親認(rèn)為孩子是調(diào)皮搗蛋不努力，于是將他送到了離家很遠(yuǎn)且管理嚴(yán)格的寄宿學(xué)校。
伊桑在新的學(xué)校依舊被老師責(zé)罵，甚至挨打，被同學(xué)嘲笑，只能一個(gè)人躲在廁所里哭泣，感覺(jué)整個(gè)世界已經(jīng)把他拋棄了。漸漸地他開(kāi)始把自己封閉起來(lái)，不學(xué)習(xí)，不與人說(shuō)話。
學(xué)校新來(lái)的美術(shù)老師尼克注意到了他的異常，經(jīng)過(guò)一番調(diào)查發(fā)現(xiàn)伊桑有讀寫(xiě)障礙，不是他不想學(xué)，是怎么努力也學(xué)不會(huì)，才會(huì)用調(diào)皮搗蛋來(lái)掩飾自己，尼克老師還通過(guò)家訪發(fā)現(xiàn)了伊桑的繪畫(huà)天分。
找到癥結(jié)以后，尼克老師逐漸幫助伊桑找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，通過(guò)色彩和圖案幫助伊?？朔x寫(xiě)障礙，并跟校長(zhǎng)申請(qǐng)了一次繪畫(huà)比賽，伊桑的作品在比賽中不但拿到第一名，還被校長(zhǎng)指定為?？姆饷?，小伊桑贏得了所有人的贊賞和肯定，從此找回了自信。
我們這個(gè)社會(huì)不能容忍一個(gè)學(xué)習(xí)不好的孩子，如果一個(gè)孩子學(xué)習(xí)不好，會(huì)受到老師的歧視，同學(xué)的嘲笑，家長(zhǎng)的責(zé)罵。我不知道，現(xiàn)實(shí)中有多少孩子，像小伊桑一樣無(wú)助；我也不知道，現(xiàn)實(shí)中有多少孩子，能夠幸運(yùn)的遇到他生命中的尼克老師。
孩子的學(xué)習(xí)，是那根牽動(dòng)著家長(zhǎng)和老師的最敏感的神經(jīng)。之所以敏感，老師確實(shí)有老師的難處，因?yàn)樯龑W(xué)的壓力并不僅僅針對(duì)學(xué)生。家長(zhǎng)也有家長(zhǎng)的難處，因?yàn)榧议L(zhǎng)們很清楚社會(huì)中弱肉強(qiáng)食的本來(lái)面目，怕孩子輸在所謂的起跑線上。
那么，關(guān)于孩子學(xué)習(xí)這個(gè)局，該如何破呢？
成績(jī)不是衡量學(xué)習(xí)的唯一指標(biāo)。
體育場(chǎng)的跑道上有三個(gè)人，甲在練習(xí)百米沖刺，乙在備戰(zhàn)馬拉松，丁則牽著自己心愛(ài)的小狗狗。
如果我們以運(yùn)動(dòng)速度來(lái)衡量他們孰優(yōu)孰劣，豈不是很滑稽?？墒?，我們卻常常用成績(jī)?nèi)ズ饬课覀兊暮⒆印?br>
相比較于成績(jī)，孩子能否具備自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才是我們應(yīng)該關(guān)心的。
影片中尼克老師為我們做了很好的示范，“數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)?！鄙钜詾槿弧?br>
尼克老師發(fā)現(xiàn)伊桑的繪畫(huà)天賦以后，先是通過(guò)在課堂上講述偉人的事例，讓伊桑感受到了學(xué)習(xí)不好的孩子也有希望，從而喚醒了伊桑學(xué)習(xí)的動(dòng)力。接下來(lái)舉辦的繪畫(huà)比賽，更是充分幫助伊桑建立了自信，而尼克老師所畫(huà)的那個(gè)開(kāi)懷大笑的伊桑，正是伊桑此時(shí)內(nèi)心的寫(xiě)照。
學(xué)習(xí)的對(duì)象也不僅僅是知識(shí)，如何與人相處，如何正確表達(dá)自己的需求，如何正確處理自己的情緒等等，都需要學(xué)習(xí)，孩子也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)。
還記得影片中放煙花的場(chǎng)景嗎？所有小朋友都在玩煙花，只有伊桑默默坐在墻角，一個(gè)鄰居小孩走過(guò)來(lái)“今年不放煙花哦？害怕去寄宿學(xué)校吧？”伊桑不但大聲反擊說(shuō)自己不害怕，還將煙花點(diǎn)燃扔向鄰居小孩。此時(shí)，伊桑是在用憤怒和暴力掩飾他的無(wú)助。
其實(shí)伊桑這樣處理情緒的方式是有來(lái)源的，影片開(kāi)頭不久，伊桑受到鄰居小胖欺負(fù)，還擊時(shí)咬了對(duì)方，小胖的媽媽帶著小胖到伊桑家告狀，伊桑一回家就被爸爸狠狠的打了一巴掌。此時(shí)，伊桑爸爸其實(shí)在用憤怒和暴力掩飾自己教育孩子的無(wú)能。
父母對(duì)待孩子的方式，決定了孩子對(duì)待他人的方式?！叭绻阍俨宦?tīng)話，爸爸(媽媽)就不愛(ài)你了”這句話，孩子學(xué)習(xí)到的是威脅。“如果這次考一百分，爸爸(媽媽)就帶你去動(dòng)物園?！焙⒆訉W(xué)習(xí)到的是交換。
樊登老師曾講過(guò):“孩子是父母的復(fù)印件，如果復(fù)印件出了問(wèn)題，那應(yīng)該在原件身上找原因?！?br>
與其天天盯著孩子做作業(yè)，不如把焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到自身的成長(zhǎng)，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，順便把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給孩子，我們要相信，每一個(gè)生命都有天然向上的動(dòng)力。
對(duì)于老師，最好的教育方式莫過(guò)于為人師表。
對(duì)于父母，最好的教育方式莫過(guò)于言傳身教。
正如德國(guó)著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)的：“教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！?/p>
