? ? ? ? 這學(xué)期我沒有申請(qǐng)下一年級(jí)教學(xué)，自然是隨著升三年級(jí)了，一看到分的學(xué)生，我就后悔了，我原來班里的學(xué)生留下的只有幾個(gè)，還都是男生，班里穩(wěn)重的女孩子很少，我頭一下子就懵了，又有其他老師給我說，我班最不好管的學(xué)生在你班，不知一個(gè)老師說，我更是頭大，隨著語(yǔ)文老師的課程，她對(duì)我說：“咱班好多迷糊學(xué)生。”英語(yǔ)老師也說：“你們班上課總是嗡嗡嗡，紀(jì)律不好！”我很無語(yǔ)地沉默了。

? ? ? 我這班打底該怎樣去管理了？好在分了一個(gè)好班長(zhǎng)，雖說是女生，還是個(gè)小個(gè)子女生，卻很能看到事去管，做操時(shí)，她會(huì)把桌子不整齊的，用自己的小身體去推推動(dòng)動(dòng)，早讀時(shí)她會(huì)主動(dòng)去領(lǐng)讀……這使我心里多少有了點(diǎn)安慰，才有信心去管理班級(jí)；接著語(yǔ)文老師給我提議把誰(shuí)誰(shuí)安排到前邊，上課能看著他，讓他好好聽講，她很清楚地挑出其他老師說的哪兩個(gè)學(xué)生，我們就把她們安排在了老師的眼皮子底下座位，也稱為我們班的C位，這樣子他倆上課安生多了，愛說話的小蘭也沒人說話，能按時(shí)記錄，做作業(yè)，好動(dòng)的小晨也能很快地做完作業(yè)，還做的都對(duì)，看來他倆一點(diǎn)都不笨，后來通過了解才知道，小蘭媽媽在外打工，沒人管她，跟個(gè)男孩子似的，小晨爸媽離異，說是跟著爸爸，但大多數(shù)是奶奶看著，都是父母沒有在身邊陪著。我和語(yǔ)文老師也說明了他們的情況，我們倆隨時(shí)交流，一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)小晨做題快，于是給他安排了個(gè)任務(wù)，讓他當(dāng)“小老師”去管班里小陽(yáng)，一個(gè)做事拖拖拉拉的男生，上課沒勁，作業(yè)不想做，一會(huì)看不到就什么都不干，最后讓小晨和他坐同桌，隨時(shí)督促他聽課，寫作業(yè)，還是挺有效的，這些事讓我越來越能看到希望了。

? ? 上周五下午最后一節(jié)課，又和全班學(xué)生說了班里的獎(jiǎng)分和扣分，說積分多的孩子有獎(jiǎng)勵(lì)，想用這樣的激勵(lì)方法能使他們變得自覺，自律些，接下來的路還是很艱難和漫長(zhǎng)的，因?yàn)榘嗬锘A(chǔ)差，紀(jì)律差的孩子還有不少，需要我們下更大的功夫才行，加油吧?。。?/p>