班級工作:晨迎，黑板報，辦公室，母親節(jié)活動，清理風(fēng)扇灰塵，給孩子往書上貼標(biāo)簽。整理大組作品

本周我們四位老師共同探討了每位的工作安排，一周過去了我們做的怎么樣呢？我把我看片面的總結(jié)一下，沒看到的請各位老師多多包容喲

峰茹:早上打掃完室外衛(wèi)生后帶值日生值日，每天往班級群里發(fā)值日生名單，三餐按時取飯，收拾餐具，工作后協(xié)助值日生抬床...等方面做的很好。周五下午帶小組室外找正方形時開始和小組孩子有了肢體上的親密，有了第一次以后就會有更多次，恭喜你有了巨大的成長。周五還看到和老師耳語引導(dǎo)峰茹吃飯時觀察孩子收凳子.收拾桌面的情況，和老師以后你看到我們哪里需要做調(diào)整的及時說出來，我們只有一個目標(biāo):就是在為孩子良好的習(xí)慣做鋪墊。

和老師早上負(fù)責(zé)給日常生活區(qū)上材料，其實(shí)一年半的時間內(nèi)她一直都在重復(fù)做著上食材和做值日的工作，她在這方面付出的是最多的，但她從未喊過累，很多時候還會遷就包容我，本周又發(fā)現(xiàn)她一個優(yōu)秀的品質(zhì)，提醒孩子收凳子時會走到孩子跟前蹲下來輕聲提醒，這是一個巨大的成長呀！本周五放學(xué)后就在為下周上工作做準(zhǔn)備，看到波波來園，馬上向他求助如何在電腦上打折線...除了課程外，我不在時她還在各方面組織孩子活動，組織能力提升了?，F(xiàn)在開始學(xué)著做計(jì)劃了，計(jì)劃下周下午要打印藝術(shù)區(qū)需要的材料。她學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)，本周在教具方面掌握了:操作蛇形加減法游戲的步奏，1.10.100.1000的包含關(guān)系，千之死亡和在跨世紀(jì)學(xué)的銀行游戲連接上了，下周計(jì)劃學(xué)習(xí)金色珠子做加減乘除的工作。提升點(diǎn):當(dāng)你能夠說話慢下來，輕輕走到孩子面前提醒時，你的心就能靜下來了。本周和老師的成長是巨大的，祝賀你突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。

玲玲老師早上負(fù)責(zé)晨迎，除了遲到做的還不錯，她晨迎時我認(rèn)為最好，能與兩個班的家長進(jìn)行溝通，晨迎結(jié)束后和我一起帶孩子游戲和晨讀。無論哪方面她思維都是最靈活的。周一游戲時感覺一種教具孩子等待的時間較長，馬上與我溝通分組活動，換方式，這樣孩子等待的時間就會減少，周二看到柳絮飄得多建議減少室外活動，讓孩子學(xué)習(xí)國學(xué)。工作結(jié)束后在我的建議下組織孩子進(jìn)行二次線上分享孩子工作情況或發(fā)生事情如何解決，正向引導(dǎo)孩子面對問題時我們要如何解決，提升孩子解決問題能力。還組織我們兩次中午對接工作，計(jì)劃下周課程表。這些都是源于她看到的多，也愿意分享出來陪伴我們有更多的看見，玲玲老師，下周還需要你這樣毫無保留的陪伴我們成長喲！

霜老師上課思路清晰，善于總結(jié)，上周四的美食課她覺得用時長，比較亂，就開始在調(diào)整方法上下功夫，先放到桌子上圍裙，洗完手后直接穿圍裙，把這些食材平均分給孩子們，這樣他們就可以切到每樣食材了。還為蒙氏班辦了黑板報，能力杠杠的。

艷芳老師是我們班后補(bǔ)中隊(duì)長，哪里有需要哪里就有她，周四廚房有需要他就過去了，日常生活區(qū)是個很重要的區(qū)域，為了讓艷芳老師全方面提升，就把她調(diào)到日常生活區(qū)，重點(diǎn)是觀察和老師是如何引導(dǎo)孩子工作的，哪些東西該如何使用...上一周說讓她關(guān)注家鑫練習(xí)音節(jié)的發(fā)音，只要她在教室里就會關(guān)注，現(xiàn)在家鑫在拼讀方面有了進(jìn)步，每天放學(xué)后艷芳.峰茹和霜都會問到有事情嗎？當(dāng)聽到?jīng)]有時才會離園。下周和老師需要鞏固練習(xí)金色珠子做加減乘除的操作練習(xí)，如果你們也有這個需求，可以留下來一起探討。

母親節(jié)活動全班孩子99％都體驗(yàn)了媽媽的角色，只有玉坤沒有帶，老師也沒有照顧到，是一個漏洞。通過體驗(yàn)看到了家長的配合度，在思考給孩子固定雞蛋時的靈活性，嘉樂媽媽晚上用舊衣服為孩子縫制帶子，晨晨媽媽用爸爸的錢包當(dāng)帶子，還有一部分用自己的襪褲，用塑料袋...方法多種多樣，整個過程中有五.六名孩子說過不想帶，最終還是堅(jiān)持到放學(xué)，只有林陽中午強(qiáng)烈要求解下，老師引導(dǎo)后再次要求帶上，最終以雞蛋破告以段落，午休時簫晨解下了，赫希壓碎了，最后碎了8個雞蛋，其他的完好無缺，

本周辦公室在我不知道的情況下，和老師就打掃了，和老師和峰茹給孩子往書上貼了標(biāo)簽...現(xiàn)在真的感覺到我們是心往一處用，勁往一處使的力量了。

本周我主要負(fù)責(zé)晨間帶孩子游戲，讀書，接待孩子，工作結(jié)束后提醒孩子入室。中午給大組孩子把檔案盒里作品裝訂成冊。打了大組一部分?jǐn)?shù)學(xué)單頁，家長工作:振家媽媽溝通孩子復(fù)習(xí)難受事，重點(diǎn)是有事情不當(dāng)孩子面說，錫芮媽媽溝通錫芮的點(diǎn)滴進(jìn)步，秦天媽媽溝通孩子情緒如何轉(zhuǎn)變，當(dāng)著她的面解決了于景琪的矛盾，媽媽說，要我的話就會說你先拿了景琪的彩泥就是你不對...我用的就是園長叫我們的解決問題的步奏。接下來利用兩周時間所有家長溝通一遍。

小組孩子我們覺得有忽略，就分人給孩子愛，我負(fù)責(zé)關(guān)注馬鑫澤，峰茹關(guān)注樂天，和老師關(guān)注錫芮和諾言，玲玲老師關(guān)注藝源，鑫澤周五胳膊上有一個小點(diǎn)，她非讓老師給她粘個創(chuàng)可貼，我首先答應(yīng)說可以，并給他分析貼上和不貼的結(jié)果，最后他主動說不貼開心回到座位上。這兩天鑫澤很開心。其他孩子不知道你們溝通的情況，如果你們愿意的話可以分享到群里面。

孩子周一周五兩天比較靜，其他三天感覺燥。

周三躁的原因可能是下午沒到戶外玩游戲。周二沒有具體考慮。

一梳理感覺本周做了很多工作，當(dāng)然還有很多我沒有考慮到或做的不好的事，現(xiàn)在正在向做好進(jìn)步。圓滿