尊敬的各位家長(zhǎng):

自從十月份發(fā)起“挑戰(zhàn)23天閱讀”活動(dòng)以來(lái)，孩子們漸漸喜歡上了課外書(shū)。特別是近期開(kāi)展的“比比誰(shuí)讀得多”的活動(dòng)，更加激發(fā)了孩子們的閱讀熱情。他們樂(lè)此不彼地借著、讀著，我也樂(lè)樂(lè)呵呵地給他們記著、貼著。也許有的孩子濫于充數(shù)，讀得不夠仔細(xì)、不夠完整，但他只要在讀、在看，哪怕只是做做樣子，也比不讀不看要好得多。

從這一個(gè)月的閱讀進(jìn)展來(lái)看，女同學(xué)比男同學(xué)讀得多，讀得專心，讀得認(rèn)真。全班最多的讀了36本，最少的只有2、3本(不識(shí)字的除外)，超過(guò)20本的有5人，10本以上的有30多人。孩子們讀的不僅僅是繪本，也有不少的全文字書(shū)。他們真的很棒！有時(shí)我看到，有那么幾個(gè)孩子，不論是課間還是午后，即使周?chē)黄臭[，都能安靜地坐在那兒看書(shū)，他們是真的進(jìn)入了情境，嘗到了故事的趣味兒。閱讀，要的就是這份境界，養(yǎng)的就是這份靜氣！當(dāng)然還有部份孩子，課間他們“打打殺殺”，“橫沖直撞”，追跑的，打滾的，書(shū)里的故事還吸引不了他們的心。當(dāng)然這對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，也是一種體驗(yàn)和成長(zhǎng)的必要。

最終我要表達(dá)的是，感謝大家對(duì)我工作的認(rèn)同與支持，對(duì)孩子閱讀的關(guān)注和陪伴。希望做得好的繼續(xù)，不好的跟上！

同時(shí)，請(qǐng)大家記住教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的這樣兩句話：

“讓孩子變聰明的辦法不是增加作業(yè)，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！?/p>

“一個(gè)不閱讀的孩子，就是學(xué)習(xí)上潛在的差生。”

毋庸置疑，語(yǔ)文是一門(mén)極為重要的基礎(chǔ)學(xué)科，它的好壞直接影響其他各門(mén)課程的學(xué)習(xí)。孩子讀的書(shū)越多，知識(shí)面就越寬，思維就越活躍，學(xué)習(xí)就越輕松、越快樂(lè)。而且，閱讀潛移默化地影響著一個(gè)人的審美觀、道德觀和人生觀，幫助兒童養(yǎng)成閱讀習(xí)慣是 他一輩子的財(cái)富。因此，讓孩子愛(ài)上閱讀、堅(jiān)持閱讀，是我們共同的責(zé)任。

最后，還有幾件事還需要大家配合一下:

1、請(qǐng)大家找找孩子忘記在家里的課外書(shū)，只要不是他的，都請(qǐng)帶回學(xué)校，歸還學(xué)校閱覽室或班級(jí)書(shū)庫(kù)。教育孩子養(yǎng)成好借好還的誠(chéng)信品質(zhì)。

2、從我這兒借了書(shū)的家長(zhǎng)，請(qǐng)抽時(shí)間閱讀，讀完之后簽上名讓孩子還給我。

3、不管你有多忙，請(qǐng)每天都關(guān)注一下班級(jí)群里老師發(fā)布的信息，可能會(huì)與你的孩子有關(guān)。

4、期末到了，我要對(duì)本學(xué)期的閱讀工作進(jìn)行總結(jié)，而且要在會(huì)上作交流。所以請(qǐng)你務(wù)必把孩子在這兩次閱讀活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及孩子現(xiàn)在的閱讀狀況，寫(xiě)成文字兩周內(nèi)發(fā)給我。力求真實(shí)，不盲目自信，也不過(guò)分謙虛。

敬請(qǐng)支持，謝謝合作，彼此成全！

你孩子的語(yǔ)文老師

2017年12月17日