? ? 韓麗麗是一名中學(xué)老師，她已經(jīng)工作了九年的時(shí)間。由于各種原因，韓麗麗一直沒(méi)有當(dāng)班主任。曾經(jīng)的韓麗麗，也想過(guò)當(dāng)班主任。韓麗麗記得她大學(xué)畢業(yè)前夕，在圖書(shū)館找了好多關(guān)于如何做一名優(yōu)秀班主任的書(shū)籍來(lái)閱讀，還認(rèn)認(rèn)真真的做了筆記。韓麗麗聽(tīng)自己的許多老師說(shuō)過(guò)每個(gè)老師剛出來(lái)工作時(shí)都會(huì)被要求當(dāng)班主任的。為此，韓麗麗還預(yù)寫(xiě)了自己當(dāng)班主任第一次與學(xué)生上班會(huì)課的千字小短文?？沙龊蹴n麗麗意料的是，當(dāng)她真當(dāng)上了老師時(shí)，學(xué)校并沒(méi)有安排她當(dāng)班主任。幾年下來(lái)，韓麗麗都沒(méi)有當(dāng)班主任。一來(lái)因?yàn)榱?xí)慣了悠閑的緣故，二來(lái)，因?yàn)轫n麗麗抗壓能力弱 ，身體也弱。三來(lái)，因?yàn)轫n麗麗聽(tīng)了太多關(guān)于班主任管理班級(jí)遇到了追責(zé)的事。韓麗麗不想因?yàn)槭鹿?，失去她熱?ài)的教學(xué)工作，哪怕十萬(wàn)分之一的概率也不行。為此，韓麗麗就不再想當(dāng)班主任了。這時(shí)候，韓麗麗的朋友同事開(kāi)始絮絮叨叨的勸誡韓麗麗去當(dāng)班主任。說(shuō)韓麗麗還年輕，還沒(méi)成家。說(shuō)評(píng)了職稱工資會(huì)高好多，不要跟錢(qián)過(guò)不去。說(shuō)當(dāng)班主任對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的能力提升。說(shuō)不當(dāng)班主任的人，很可能成為以后教育改革被淘汰的第一批……總之，韓麗麗聽(tīng)他們講了越多，心越慌。韓麗麗開(kāi)始質(zhì)疑自己拒絕當(dāng)班主任的決定，開(kāi)始懷疑自己作為一名老師的能力。開(kāi)始懷疑自己是不是一名不合格的一名老師。這些質(zhì)疑，讓韓麗麗感到自己作為一名老師特別的失敗。冷靜下來(lái)時(shí)，韓麗麗又會(huì)覺(jué)得自己的選擇沒(méi)什么不對(duì)。韓麗麗覺(jué)得自己不當(dāng)班主任更有親近學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。這么多年來(lái)，韓麗麗與不少學(xué)生成為了親密的朋友。還有的學(xué)生成為了韓麗麗的“弟弟妹妹"。這些韓麗麗的弟弟妹妹們，畢業(yè)了還跟韓麗麗常聯(lián)系。韓麗麗的一個(gè)學(xué)生妹妹畢業(yè)后還跟韓麗麗在同一小城工作，成為了韓麗麗的某種程度上真正意義上的家人，對(duì)韓麗麗照顧有佳。每一批學(xué)生的離開(kāi)，韓麗麗都能收到不少的小卡片。那些小卡片無(wú)一不是表達(dá)了他們對(duì)韓麗麗的特別喜愛(ài)。這一年高三畢業(yè)的學(xué)生，送了韓麗麗好多卡片。韓麗麗收到許多暖心的話語(yǔ)。韓麗麗發(fā)現(xiàn)她收到的都是其他老師和班主任收不到的。韓麗麗內(nèi)心里倍感驕傲與自豪。學(xué)生卡片上的暖心話語(yǔ)，給韓麗麗增添了不少的勇氣。給韓麗麗作為一名普通教師不少的底氣與信心。韓麗麗打心底里感激她的可愛(ài)的學(xué)生們，要不是他們的喜愛(ài)與鼓勵(lì)，韓麗麗一定會(huì)抑郁的。很多學(xué)生都說(shuō)是韓麗麗鼓勵(lì)了他們，其實(shí)是他們鼓勵(lì)了韓麗麗。韓麗麗打心底里謝謝他們，祝福他們。

? ? 韓麗麗以前都是租房子住。搬了好幾次家，每次搬家都扔了不少學(xué)生送給她的書(shū)信與卡片和小禮物?，F(xiàn)在韓麗麗后悔了。韓麗麗決定從現(xiàn)在開(kāi)始，會(huì)將學(xué)生們送給她的卡片與書(shū)信一一保存下來(lái)。韓麗麗想到自己老了的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有當(dāng)班主任，沒(méi)有職稱，工資微薄。不能像自己的同事那樣有錢(qián)出去玩。韓麗麗就在家一張張，一封封地讀學(xué)生們給她的卡片與書(shū)信。那也該是一件非常幸福美好的事。