時(shí)有云起、時(shí)有雨落，幸運(yùn)的人一生都在被童年治愈，然而有些不幸的人，一生都在治愈著童年，而有些人更是散落在歲月的年輪里，飛向了不知名的地方去。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
“木木，木木！你……還記得……二十年前……那場(chǎng)意外嗎？”書書憂心忡忡地望著木木問(wèn)道。木木顫抖著嘴唇，臉色發(fā)青，手不住地哆嗦，眼神飄向了遠(yuǎn)方……
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村……”孩子們?cè)诮淌依稞R齊朗誦著這首詩(shī)，雖然這首詩(shī)本已被老師肢解得分崩離析，但是這些學(xué)生們的腦子里似乎少了根弦，這首詩(shī)怎么也背不下來(lái)。
老師一再嘮叨：“同學(xué)們，咱們背詩(shī)也是要講究方法的！你們可以聯(lián)想相關(guān)畫面，借助畫面聯(lián)想法去記憶，去背誦，不容易忘?！蓖瑢W(xué)們耷拉著腦袋，像泄了氣的皮球一樣，兩眼淚汪汪地地說(shuō)道：“老師，我們知道，我們腦子比較笨，記了老是會(huì)忘記，但是請(qǐng)你相信我們，我們就算背十遍、百遍，一定會(huì)背好這篇文章的！”
老師嘆息著，無(wú)可奈何地?fù)u搖頭，看著這些孩子們，我從遠(yuǎn)方而來(lái)，只為奔赴那一場(chǎng)沒(méi)有承諾的承諾，孤身來(lái)到這大山深處支教，一心一意地陪伴著你們成長(zhǎng)，只為你們能走出這大山，可……任憑我使盡渾身解數(shù)，卻助不了你們分毫，實(shí)在愧疚難當(dāng)。
孩子們看見老師面容的憔悴，心里隱隱約約地知道與自己有關(guān)，但無(wú)以為報(bào)，只能以努力回報(bào)，但是由于以前的基礎(chǔ)太差了，沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)，要在短時(shí)間內(nèi)有很大的進(jìn)步，那幾乎是不可能的。只能不斷不斷地努力努力。
“老師老師，我可以背了?！蹦灸九e著那稚嫩卻略有繭巴的小手大聲地自信地說(shuō)道。
老師喜出望外，驚喜地說(shuō)：“真的嗎？你真的可以背了嗎？”
木木說(shuō)：“是的，老師，不信你聽我背：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村?！?/p>
老師的眼睛很小，笑起來(lái)，便沒(méi)有了，木木看著老師的笑容便知道自己沒(méi)有背錯(cuò)，頓時(shí)喜上眉梢，笑得更加開心了。
老師鼓著掌對(duì)木木說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)錯(cuò)，木木真棒，其他的同學(xué)也要加油?。 ?/p>
不久，老師宣布道：“孩子們，這首詩(shī)可是很重要的，為了加強(qiáng)大家對(duì)這首詩(shī)的理解，老師有個(gè)秘密，想要跟你們說(shuō)，但是你們得答應(yīng)老師，你們不能泄密喔?！?/p>
孩子們堅(jiān)定地回答道：“老師，我們保證，絕對(duì)不會(huì)告訴別人的，你放心好了。”
“好的，那老師就告訴你們這秘密是什么吧，就是——為了更好地理解這首詩(shī)，我想明天帶你們?nèi)ゴ笞匀焕锓棚L(fēng)，正巧清明將至，提前領(lǐng)略領(lǐng)略清明節(jié)的魅力?！?/p>
孩子們一聽說(shuō)清明節(jié)，頓時(shí)樂(lè)開了花，立即想到了清明粑粑，提議道：“老師，不如，我們?nèi)ゲ汕迕鞑税?！后山有好多好多清明菜哩，之后就可以做清明粑粑啦！?/p>
望著孩子們天真爛漫的笑容，老師地心里猛地咯噔一下，實(shí)在不忍心拒絕，他們，是有多久沒(méi)有這么快樂(lè)了？心里卻不住地發(fā)緊，清明菜所在之地的附近可是有個(gè)大坑的，萬(wàn)一萬(wàn)一……后果實(shí)在不堪設(shè)想。
老師猶豫了好久，孩子們恐是老師肚子里的蛔蟲，知道老師在擔(dān)憂著什么，孩子們?cè)鯐?huì)不知呢？生長(zhǎng)在這片土地上，自然之靈滋養(yǎng)了他們，眸子里是溪水般的澄澈，皮膚在風(fēng)月的滋養(yǎng)下更是發(fā)著光，舉手投足間都是大自然的饋贈(zèng)，哪處有朵花，哪處有棵草都盡收眼底，又如何會(huì)不知道那后山清明菜所在之地是有個(gè)大洞的？但奈何想去的欲望實(shí)在強(qiáng)烈，便異口同聲地說(shuō)道：“老師，我們一定緊跟老師的指揮棒，您往哪兒指，我們就往哪兒跑。一定會(huì)一個(gè)都不少地安全回來(lái)的?！?/p>
老師反復(fù)念叨著這句話：一個(gè)都不少，安安全全的，這些孩子也六年級(jí)了，出發(fā)之前做些安全警示就好。便答應(yīng)了：“好，那咱就去吧，但是一定，記住，一個(gè)都不能少，一定要安安全全地回來(lái)?！?/p>
第二天，他們?nèi)缂s而至，在那個(gè)被稱為“校門口”的校門口集合。
老師手里竟真拿著一個(gè)小紅旗，在陽(yáng)光的照耀下，那么耀眼而奪目，每個(gè)人的心里都是暖烘烘、亮堂堂的。就連平時(shí)愁容滿面的小不點(diǎn)也咧開嘴笑了，那么開心，那么從容，仿佛有個(gè)天使住進(jìn)了心里。
老師所在的班里沒(méi)多少人，加上老師也才十個(gè)，剛剛好，十全十美。
老師和同學(xué)們一路上談笑風(fēng)生，笑著，開懷地大笑著，爽朗的笑聲響徹了整個(gè)山谷，殊不知，等待他們的卻是……
老師邊走邊給同學(xué)們講著有關(guān)清明節(jié)、清明粑粑的故事，孩子們聽得津津有味，稚嫩的面龐上洋溢著幸福的笑容，紛紛想起小時(shí)候吃清明粑粑的情景了……
那又是更年幼時(shí)候了，由孩子們的母親們帶著，一起到那山上采清明菜去。左手提一個(gè)籃，右手牽著小孩，路上逢著那綠油油的、小小的、腦袋上是小小的黃色的像太陽(yáng)般的花骨朵兒的就是了，一朵又一朵，只截取那頭上的那一點(diǎn)，也不知道來(lái)年會(huì)不會(huì)長(zhǎng)，這至今在孩子們的心里仍是個(gè)謎。這兒取一點(diǎn)，那兒取一點(diǎn)，不一會(huì)兒，整個(gè)籃子便盛滿了。
接下來(lái)便是孩子們最開心的時(shí)候了，一年只一回的清明粑粑便要新鮮出爐了，畢竟，在那個(gè)物質(zhì)匱乏的年代，能有面粉做粑粑便是極好的了。只見母親將清明菜放進(jìn)一個(gè)大盆里，清洗干凈，再加以適量面粉、糖，和好，不一會(huì)兒，母親的臉上淌下大顆大顆的汗珠。
孩子望著母親說(shuō)：“媽媽，你累了，讓我來(lái)吧。雖然我手很小，但是我也可以的?！蹦赣H既欣慰于孩子的懂事，又心疼著孩子，慈愛地說(shuō)：“孩子，媽不累，媽給娃做粑粑，媽是幸福的。”
孩子答道：“喔喔，媽 ，我怕你累著，你身體也不好，昨晚還聽見你在咳嗽，累了跟我說(shuō)喔。”
良久，這融合了母愛與汗水的面粉終于和好了，靜等發(fā)酵，再拿來(lái)揉成湯圓狀，放進(jìn)蒸鍋里，蒸好就好。
夜幕將近，孩子?jì)屢宦暵晢局旱娜槊?，隨即孩子便出現(xiàn)在了眼前，將夾起的第一個(gè)盛在一個(gè)小碗里，給孩子，再將剩下的夾起來(lái)放進(jìn)大盤子里，端出去放在百年老樹下的桌子上同左領(lǐng)右舍分享，鄰居們紛紛夸著孩子她娘的手藝好，母親笑得合不攏嘴。
“孩子們，你們?cè)谙胧裁茨兀窟@么入迷？”老師問(wèn)道。
老師的一句呼喚把孩兒們的思緒從回憶里拉扯回來(lái)，孩子們說(shuō)：“老師，我們嘴饞了，想吃清明粑粑了。”
老師說(shuō)道：“喔，原來(lái)小饞貓們嘴饞了呀！得嘞，咱們采了清明菜就回去做吧！”
走著走著，不知不覺間，便走到了那個(gè)危險(xiǎn)地帶。老師千叮嚀、萬(wàn)囑咐道：“孩子們，你們可不許靠近那里喔?！?/p>
孩子們自信滿滿地答道：“好的，老師，我們不會(huì)的。”
小孩子心里總是好奇的，對(duì)于未知總會(huì)想一探究竟。
小不點(diǎn)伸著小腳一步一步地往前挪著，邊挪邊看下周圍有沒(méi)有人注意到她。
“啊，救命呀，”求救的聲音立即在老師和孩子們中間傳開來(lái)。離小不點(diǎn)近點(diǎn)的木木驚恐地看到小不點(diǎn)即將便要滑下洞里，腦子瞬時(shí)一片空白，什么都不知道，只是嚇得“啊啊”大叫，老師聞聲已趕過(guò)來(lái)了，趕緊伸出手想要抓住些什么，但是……什么也沒(méi)有抓住，孩子們?cè)缫鸦帕松駜海蠋熩s緊叫幾個(gè)情緒稍微好點(diǎn)的撫慰大家的情緒，再叫幾個(gè)大個(gè)子一點(diǎn)的找?guī)赘贄l、長(zhǎng)樹枝，想把小不點(diǎn)救起來(lái)；望了望洞，還好不是很深，有希望。
此時(shí)，一個(gè)農(nóng)民路過(guò)，聽說(shuō)了這樣子的情況，出謀劃策，把小不點(diǎn)救起來(lái)了，人是還在的，只是這腿，恐怕，是要用拐杖了……
后來(lái)，老師受不住心里的愧疚，終是離開了，如果，如果，我沒(méi)有……
孩子們?cè)诖蹇谕蠋焷?lái)時(shí)的路，每當(dāng)清明節(jié)的時(shí)候，拿著清明粑粑誦著：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花……”，后來(lái)的后來(lái)，他們都會(huì)背了，只是……仍是期盼著老師能夠回來(lái)看一眼用愛和淚水陪伴著長(zhǎng)大的孩子們。
或許，老師永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許……明天回來(lái)。
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