36010 王青青
［日]松局直 著? 劉滌昭 譯? 二十一世紀(jì)出版社
我在幼兒園做過一段時間的老師，那時要求我們老師帶著孩子們用手點讀書本。說點讀有兩個好處：一是可以增強孩子的注意力，二是可以讓孩子認(rèn)識很多漢字。當(dāng)時我對這種做法和說法，頗感認(rèn)同。因此，小寶出生后一歲，我就開始給她點讀，現(xiàn)在小寶兩歲四個月，每次看見文字就會用手指去點一點，嘴巴發(fā)出各種各樣的聲音，她應(yīng)該是在讀那些文字。每每看見這幅畫面，說實話我心里是喜悅的，因為覺得我自己教的好、小寶也學(xué)的好。
上周在參加繪本講師培訓(xùn)課上，有位同學(xué)在個人考核講故事環(huán)節(jié)，就用的點讀的方法，記得評委老師點評的時候給的意見是：年齡小的（七歲以前）孩子不適合點讀。當(dāng)時聽到這一說法，我是有些不認(rèn)同的。
今天讀松居直先生的《幸福的種子》第二章第四小節(jié)——閱讀圖畫書的插畫。書中講到，孩子和大人的閱讀方式是不同的。
圖片發(fā)自簡書App
書中這樣寫道：
大人看書時，目光習(xí)慣隨著文字走，通過文字來了解其中的意義，然后在心中描繪書中的世界。
孩子就不同了，他們幾乎只看圖畫。這可以說是大人與孩子看圖畫書時最根本的差異。
今天，我特意觀察了小寶讀書時的眼睛，發(fā)現(xiàn)她雖然手指點在文字那里，但眼睛是在不停地看著書上的各副圖畫。
看來孩子真的并不在意文字，我應(yīng)該馬上改變方法。在以后給小寶講故事時著重看圖，借圖畫的力量，讓她自由發(fā)揮想象力，挖掘出腦海中儲存的豐富詞匯。
