? ? ? ? 他是剛步入初中沒多久的一名中學(xué)生，卻一直留有著小學(xué)時(shí)的稚嫩與灑脫。他本身長(zhǎng)得就很奇特了，像只小老鼠似的，又時(shí)常做著各種搞怪的行徑，更突顯了他的與眾不同。

? ? ? ? 開學(xué)沒幾天，他就成了班里的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，理由打架。在互相不熟悉的情況下，就與別人起了沖突，看來是個(gè)暴脾氣。此后又接連出現(xiàn)狀況，不是再次打架，就是站姿不端正、上課喜愛講話等等。他也想控制自己，但是他更熱愛自由。

? ? ? ? 老師決定把他與班長(zhǎng)安排在一起，想著總有一個(gè)人制得住他的。但怎曾想，仍然是喜愛轉(zhuǎn)頭，喜愛找人聊天。班長(zhǎng)本身也是個(gè)愛玩的小孩兒，結(jié)果如此一搭配，反而喚起了班長(zhǎng)沉穩(wěn)的內(nèi)心，似乎長(zhǎng)大了。但同時(shí)，班長(zhǎng)也多次向老師反映，他總是在上課哼著小曲，影響著其他同學(xué)上課，請(qǐng)求老師把他的位置更換到單獨(dú)就坐。

? ? ? ? 他其實(shí)也不是一無是處的。想要融入班集體的他，會(huì)認(rèn)真地完成分配給他的任務(wù)，履行他的職責(zé)。也會(huì)積極地報(bào)名參加活動(dòng)，為班級(jí)做貢獻(xiàn)。有了他，班級(jí)多了歡樂；有了他，班級(jí)才有了更多的色彩。但如今的他，沒有被大家接納呢？我們似乎都帶上了有色眼鏡在看著他，看他的笑料，看他的缺點(diǎn)。因?yàn)樗绱烁窀癫蝗耄坪跻恢痹谄茐闹嗉w良好的風(fēng)氣，影響著他人。這樣的他，今后如何在班級(jí)中自處下去，如此下去是否會(huì)挫傷他的自信心，往著畸形的方向發(fā)展？其實(shí)他很好，只是我們還不夠好。