我們在人生的初期，學(xué)習(xí)做一個有用的人，在人生下半場，脫離了衣食住行的困擾，生死的問題，顏色的擺在了面前。

做一個對別人有用的人，還是讓自己愉悅的人，活在價值里，還是活在自己的舒服狀態(tài)，跟我們的教育發(fā)生了很大的沖突

我們的教育主張要活得有價值，要重于泰山，不要輕于鴻毛，做一個影響社會的叱詫風(fēng)云的人物最好。

愉悅自己，做一個讓自己舒服的人，意味著要放棄努力，放棄評價，放棄競爭，隔絕外界，

一個是向外，一個是向內(nèi)

一個是把自己做成一個“螺絲釘”，一個是把自己最舒服的狀態(tài)活出來，一個是貢獻一個是享受

可否這樣理解，人生上半場，是為世界服務(wù)，下半場為自己服務(wù)

也就是說，下半場，我們要游離主流的標(biāo)準(zhǔn)，回歸到自我的狀態(tài)。

作為一個普通人，沒有卓越的貢獻，有沒有資格去找尋自我，回歸自我呢

人是不是只有為社會做貢獻，才有意義

那些奮斗了一輩子，也沒有“出人頭地”的人生，是不是loser?

那些有錢有地位的人，是不是贏家呢？是不是只有他們可以理所當(dāng)然的享受人生下半場呢？

平淡的一生，是不是不符合主流社會的價值觀，就不是一個值得過的人生呢？

究竟什么樣的情況，才可以享受人生呢？誰有資格享受呢？

放羊娃，是對社會資源的浪費嗎？還是貢獻？

衡量一個人價值的尺度是什么？是貢獻大于消耗嗎？這個標(biāo)準(zhǔn)是什么？為什么一定要活出人生價值來？這個不應(yīng)該是因人而異嗎？既然是屬于個體的問題，為什么需要迎合社會主流價值觀呢？