我并不太擅長寫文，因?yàn)楦腥玖Σ粔颍约嚎粗加X得無聊，但文章確是個(gè)很好的載體，記錄下此時(shí)此刻對世界的認(rèn)知、感受。往往在一段時(shí)間后，翻閱之前的小文，才驚覺原來之前自己是這樣想的，所以即使沒有寫作天賦，也要督促自己keep on writing。

這兩周，也是發(fā)生了許多的事，因?yàn)椋河忠淮巫鳛樾律_學(xué)了。但更細(xì)的說，是發(fā)生了很多的轉(zhuǎn)換，從復(fù)旦來到了上海交大，從數(shù)學(xué)本科轉(zhuǎn)到了金融碩士，雖然這個(gè)事情在大三升大四的階段就基本決定了，但感受到的各種改變發(fā)生在當(dāng)下。總體來說，交大和我的氣質(zhì)還是很相投的^_^

苦磕數(shù)模

開學(xué)初正趕上研究生數(shù)學(xué)建模比賽，既然數(shù)模比賽是本科時(shí)候的經(jīng)典項(xiàng)目，研究生也參與一把。我們組三人本科學(xué)的分別是計(jì)算機(jī)、金融、數(shù)學(xué)，之前都有數(shù)模經(jīng)歷，但直到開學(xué)才算正式認(rèn)識。這次的數(shù)模五道可選題里大概只有兩道相對合適，一道和基因序列有關(guān)，一道和糧食價(jià)格有關(guān)，前者適合計(jì)算機(jī)的同學(xué)做，后者適合金融的同學(xué)做，最后權(quán)衡了一下還是選擇了糧食價(jià)格的題目。

在做這個(gè)Project的過程中，我才發(fā)現(xiàn)隔行如隔山。面對諸如價(jià)格體系、評價(jià)體系等等要建立數(shù)學(xué)模型的時(shí)候，我除了回歸還真不想不出啥了，可金融系的隊(duì)員一會兒協(xié)整檢驗(yàn)，一會兒TOPSIS評價(jià)模型，最后還把高宏里的DSGE模型搬了出來，真是在短短幾天里給我普及了下計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識。另外再提下軟件，本來自以為Matlab、R已經(jīng)夠我用的了，可費(fèi)了一番力，隊(duì)友輕輕松松就用Eviews做完分析了，看來有時(shí)候“合適”才是最重要的。

知識大斷層

上了兩周課，大部分本學(xué)期的課程都開始了，還有部分開課比較晚。在我們這個(gè)金融專碩班，大部分的同學(xué)或主修或輔修學(xué)過基本的金融專業(yè)課程，因此老師授課也采取“以點(diǎn)帶面”的形式，重點(diǎn)放在思考、分析上。這樣一來，對于我這樣本科并沒有上過一門經(jīng)濟(jì)、金融課的同學(xué)來說，基礎(chǔ)知識的匱乏是顯而易見的。雖然金融學(xué)的知識并非一定是看教科書效果最好，自己平時(shí)實(shí)習(xí)也東看西瞧補(bǔ)充了一些，但最大的問題還是不夠成體系，總感覺心里很虛。

另外一個(gè)讓我感覺變化很大的地方，是關(guān)于培養(yǎng)計(jì)劃。安泰首先給我們下發(fā)了一本修業(yè)指南，列出了所有的必修和選修課。要將哪些課納入培養(yǎng)計(jì)劃，是要和導(dǎo)師商量確定的，也就是說，每個(gè)同學(xué)都會有一個(gè)針對自身的培養(yǎng)計(jì)劃。納入培養(yǎng)計(jì)劃的課對這位同學(xué)都是必修的，且之后不能隨意改動，培養(yǎng)計(jì)劃外若還想選課則作為計(jì)劃外選修。對比復(fù)旦“自由而無用”的培養(yǎng)方式（開學(xué)前兩周都是試聽課，可自由選擇，期中也可以退課，只需要最后將必修選修的學(xué)分學(xué)滿即可畢業(yè)），我感覺培養(yǎng)方式差別還是蠻大的，也是各有優(yōu)缺點(diǎn)吧。

其實(shí)還有許多可講的地方，包括導(dǎo)師，包括課余生活，包括實(shí)習(xí)...等過一段時(shí)間有了更多感受再寫下文。