這個標(biāo)題來自羅伯特·德·尼羅自導(dǎo)的電影《布朗克斯的故事》，電影講述了1960年代，紐約意大利人集結(jié)的布朗克斯區(qū)。
黑手黨老大辛尼是當(dāng)?shù)睾蘸沼忻膸蜁宋?。在一宗兇殺案現(xiàn)場，九歲的男孩安奴，也就是故事的主人公目睹了這一切。
為了街區(qū)的名譽，安奴拒絕供出兇手就是辛尼，此事促使他倆展開一段儼如父子般的忘年友情。
安奴的父親羅蘭遜（羅伯特·德尼羅飾演）是一位普普通通的公交車司機，收入不高，過著簡單的生活。他對兒子與辛尼之間的往來是反對的，他擔(dān)心兒子誤入歧途。
八年后，十七歲的安奴已經(jīng)成長為一名英俊少年。辛尼的勢力正在逐漸擴大，安奴對辛尼愈發(fā)崇拜，對黑幫生活也更加向往。誠實正直的羅蘭遜對兒子的憂慮越來越重。
這是整個故事的主線，展現(xiàn)的內(nèi)容是在主線推進的過程中，兒子安奴在兩個不同“父親”教導(dǎo)中的成長。這些教導(dǎo)中，尤其是父親羅蘭遜一直在告訴他不要浪費自己的天賦。
安奴從小就聽父親講這句話，但他并不理解，這也像看電影的人，在電影沒有把故事全部講完前誰都不知道會發(fā)生什么。
很多問題不是憑想象可以解決，要在生活中不斷總結(jié)才能發(fā)現(xiàn)。別浪費天賦，但且問如何才能不浪費天賦？
關(guān)于天賦
關(guān)于這個問題，很多人首先會問，我有天賦嗎？
所謂天賦，指的是某種天生的特性，讓一個人可以在同樣起點的情況下，比一般人更加快速地成長。
關(guān)于天賦我們會想到莫扎特。他14歲的時候，在教堂聽了一首經(jīng)文歌的演唱后，就能憑記憶把它全部默寫出來，這首歌大概有兩分鐘，而且有好幾個聲部。
如果我14歲開始學(xué)音樂，跟莫扎特比起來，估計連個音樂白癡都不如。
這完全是天生的嗎？不完全是。因為莫扎特在6歲的時候，已經(jīng)完成了3500小時的練習(xí)，而且是在他父親的指導(dǎo)下。
這說明什么？說明天賦并不是沒有努力而表現(xiàn)出的結(jié)果，也就是說天賦不等于能力，它只是一種潛力，如果你想把這種潛力發(fā)揮出來是需要更多東西的。
由此回想電影《布朗克斯的故事》中父親對兒子說，不要浪費自己的天賦，兒子會困惑自己并沒有什么特別之處，但父親想說的是你有，但需要自己找到并發(fā)揮出來。
所以，每個人都有天賦的潛力，但為什么我并沒有表現(xiàn)的非常出眾呢？
答案是意愿，也就是我們是否愿意去做。很多人會疑惑，我當(dāng)然愿意去做，因為我非常想成為一個優(yōu)秀的人??？
但那只是想，它代表的只是意愿中的一種，而不是全部。
如果把意愿也看做一種天賦，那它是由三個部分組成，一個是性格，一個是動機，還有就是價值觀。
這三種綜合起來，才能組成意愿，也就是電影中父親說的愿意。
但這句話對電影中安奴來講，可能只是我想不想的問題，但對于父親來講，他可能還想說更多。
回顧整部電影，安奴每次與父親發(fā)生沖突的時候，他們的矛盾點多半是辛尼有錢被人尊重，父親沒錢，又無名，兒子在懷疑父親的意義和價值，但父親告訴他，能夠堅持20年在一件事情上，能夠不被金錢誘惑而迷失自己是需要勇氣的，在父親看來這就是他的天賦，因為這是他愿意做的事情。
這種愿意是基于性格、動機還有價值觀。
在價值觀方面，兩個“父親”給安奴傳遞的內(nèi)容并不相同，一個是跟辛尼混的人都愛辛尼，經(jīng)常坐父親公交的人也愛父親，但這兩種愛是不同的，一種是基于怕，一種是基于感恩。
所以，說到這里，如果要對意愿做一個總結(jié)的話，那就是基于自己的性格，找到符合自己的價值觀，并能堅持去做的事情。
看似很簡單，但實際上我們在談“意愿”時，多半都沒有考慮這么多，最后總是沒有辦法堅持下去而放棄。如果我們的一生總是在這個過程中循環(huán)往復(fù)，一定很難發(fā)現(xiàn)自己的天賦。
基于這個認(rèn)知，我們能夠發(fā)現(xiàn)，天賦到成為優(yōu)秀的人（結(jié)果）之間是有一段距離的，這個距離就是意愿的三個核心：知道自己、有能力做到和喜歡去做。
辛尼了解自己，也知道自己有能力做到，并且他很享受被人懼怕的感覺；父親羅蘭遜也了解自己的性格，同時他也知道開好公交車是他能做到的，并且他很享受為別人提供這樣的服務(wù)。
被浪費的天賦
我們沒有表現(xiàn)的那么優(yōu)秀，多半是因為我們揮霍了自己的天賦。
為什么這么說？原因有五點：
一.天賦是否用對地方
電影中，黑手黨大哥辛尼和公交車司機是將天賦發(fā)揮出來，并獲得結(jié)果的人，所以從這個角度來講，兩個人物都是優(yōu)秀的。而這種優(yōu)秀是基于他們將天賦用對了地方。
假如換一下，辛尼去開公車，父親羅蘭遜去做黑手黨老大，他們最終的結(jié)果會是失敗的，因為以辛尼的性格和價值觀，他無法忍受公交車司機的平淡人生；羅蘭遜也無法接受被人懼怕而帶來的優(yōu)越感。
二.正確發(fā)揮天賦的方法
開好公車的方法是努力開好每天的車，勤勤懇懇，認(rèn)真服務(wù)好每一位乘客。做好黑手黨老大，電影中辛尼講過，我需要每天出現(xiàn)在這里，這樣大家都能看到我，大家才會覺得心里踏實，心里踏實了就會有勇氣，有勇氣別人就不敢來欺負(fù)你。
這里還要提一個概念就是“刻意練習(xí)”。有一個一萬小時天才理論，很多人會過分關(guān)注“一萬小時”，而忽略了刻意。實際上如果只是把時間做到了，沒有刻意，是不能發(fā)揮自己的天賦，也不可能獲得結(jié)果。
辛尼每天站那不是為了站夠一萬個小時，而是刻意要做的事情。
三.要有熱情
熱情并非是愛好，辛尼每天站在街頭，并非他有這個愛好，而是來自他的自主感、勝任感、歸屬感。
自主感就是自我對于事情的掌控程度，這就像對待工作，有的人是為了完成老板交代的事情，而有的人是為了實現(xiàn)自己的價值。
勝任感就是自己是否可以做好，之前聽知名產(chǎn)品經(jīng)理梁寧談產(chǎn)品課時，她說現(xiàn)在有很多創(chuàng)業(yè)者過的很痛苦，為什么？因為他們做的事情是他們很難勝任的事情，他們需要花費極大的力量才能做到一般的效果，這樣無疑是對他們創(chuàng)業(yè)熱情的極大消耗。
歸屬感主要來源于環(huán)境和周邊的人給我們帶來的感受，指個人感覺被別人或被團體認(rèn)可與接納時的一種感受，這種感覺會促使我們對工作有熱情，有責(zé)任感。
就辛尼來講，做黑手黨老大是他自己選擇的，但重要的是這種選擇是他可以掌控的，而不是任由別人擺布。而且這件事情他做起來游刃有余，同時也被別人認(rèn)可，他自己也感受到自己的價值。
就如他說的，他每天站在這里就能讓別人覺得安全，這是一種責(zé)任，也是熱情來源一部分。
四.找自己，做自己
安奴的伙伴是一群街頭的小混混，他們總是帶著安奴去做壞事，安奴并不想去，但礙于面子，怕被說成是軟蛋，就硬著頭皮跟著一起去。
電影中他們一群人要去燒黑人的店鋪，他坐在車中有這樣一段旁白：
他們滿面笑容，我也是，但內(nèi)心怕的要死
安奴在被所謂的“義氣”、“勇氣”裹挾，他沒辦法根據(jù)自己的內(nèi)心去做自己選擇，如果他可以，那他應(yīng)該告訴別人，我怕，我要退出。
試想一下，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？
很多時候我們會去模仿別人，會去根據(jù)別人的要求做自己，但那真的是你自己嗎？如果不是，你做出來的結(jié)果也就不是你想要的結(jié)果。這是個悲劇，但很多人都難逃這種悲劇的命運。
電影中的安奴是幸運的，因為他在去的路上被辛尼截了下來，其他四個小伙伴去了，最后這四個小伙伴都被燒死了。
五.扼殺天賦的環(huán)境
很多人都有去政府機構(gòu)辦事的經(jīng)歷，你會發(fā)現(xiàn)很多辦事人員總是給你一種冷冰冰、負(fù)能量爆棚的感覺，為什么？是天生就那樣嗎？
我相信對于這類崗位，在招聘的時候，一定會有服務(wù)意識和服務(wù)態(tài)度的要求，那為什么我們還是會遇到呢？原因就是環(huán)境的影響。
周圍的人都是這樣的態(tài)度，他們會在不自覺中被同化；再加上每天做同樣事情，人的能量和激情很容易被消耗。
內(nèi)容單一且每天重復(fù)的工作，會導(dǎo)致主動思考能力的下降；流程非常規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的工作，會導(dǎo)致挑戰(zhàn)和克服困難精神的喪失；每天跟機器打交道的工作，會導(dǎo)致你社交能力的減弱……
這些都是環(huán)境對于天賦的影響。
總結(jié)
說到這里，我們來對羅伯特·德·尼羅的電影《布朗克斯的故事》，以及他對兒子常講的“不要浪費自己的天賦”做個總結(jié)。
電影的結(jié)局是辛尼被仇家殺死，安奴回到的自己原本普通的家庭中，遠(yuǎn)離了黑手黨，這個結(jié)局讓我想起了安奴問辛尼的問題：如果在被愛和被怕之間選擇，你希望別人怕你還是愛你？
辛尼的答案是，如果非選一個，我選怕我。
而父親始終告誡兒子，辛尼并不值得你崇拜，因為那種崇拜是基于怕，而不是愛。
辛尼的死似乎給了我們一個答案：辛尼是錯的。但在辛尼的靈堂中，父親對辛尼說：我從沒恨過你。
這是一種和解。但如果從本篇的主題來講，辛尼和父親羅蘭遜其實是同樣的人，都沒有浪費自己的天賦，但也可能都是被浪費的天才。
