? ? ? 人們常說(shuō)，現(xiàn)如今兩大高危職業(yè)，一個(gè)是醫(yī)生，一個(gè)就是老師。但是這兩個(gè)職業(yè)又是必不可少，還要不斷進(jìn)步，緊跟時(shí)代潮流發(fā)展的兩大職業(yè)。醫(yī)生如果不進(jìn)步，就無(wú)法解決新出現(xiàn)的病例。老師如果裹步不前，就無(wú)法引領(lǐng)學(xué)生抓住時(shí)代的脈搏，走在時(shí)代的前沿。通過(guò)今天的培訓(xùn)，我更加意識(shí)到老師的不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展，不斷反思，不斷研究，不斷創(chuàng)新，就是這個(gè)社會(huì)的進(jìn)步創(chuàng)新。
? ? 今天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了一次非常充實(shí)而又非常實(shí)用的培訓(xùn)。何主任的教學(xué)常規(guī)檢查和考核解讀，使我更加清楚，教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹Ｋ幸?guī)章制度的背后實(shí)際上是在不斷督促我們提升教師的自我約束力。心中有規(guī)矩，行為定方圓。就如聶主任所說(shuō)的，我們要想讓學(xué)生考一百分，是不是自己也要下到一百分的功夫。做老師，就要學(xué)會(huì)先從做學(xué)生開(kāi)始。我們總是要求學(xué)生要勤學(xué)苦練，博聞強(qiáng)識(shí)，舉一反三。而自己卻不愿每天抽出十五分鐘時(shí)間去讀書(shū)，思考，提升自己。這樣我們對(duì)學(xué)生的要求又有多少說(shuō)服力。
? 上午幾位中招評(píng)卷老師的精彩發(fā)言，也使我對(duì)中招的那份責(zé)任理解的更多一些。在平日對(duì)學(xué)生的教學(xué)中，要注重好的答題習(xí)慣的培養(yǎng)，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生的問(wèn)題具體指導(dǎo)，哪里有問(wèn)題補(bǔ)哪里。對(duì)于語(yǔ)、數(shù)、外、物理老師的發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的共通點(diǎn)，就是理解能力和表達(dá)能力。這項(xiàng)能力很多時(shí)候是可以培養(yǎng)的，如果我們做老師的這項(xiàng)能力很強(qiáng)的話(huà)，平時(shí)注重的話(huà)，也會(huì)潛移默化影響學(xué)生。我們想給學(xué)生一碗水，就必須自己準(zhǔn)備一桶水，甚至是一條河。
? ? 張冬梅老師下午的重慶培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享，把重慶所聽(tīng)所學(xué)很好的融合在英語(yǔ)課程里邊，并且用說(shuō)唱的方式讓我們快速的記住一些單詞語(yǔ)法的用處，并且很大程度提高了大家參與的積極性。這種學(xué)以致用的精神是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。聽(tīng)再好的講座，不如刻意的訓(xùn)教—馬上開(kāi)始。劉梅老師和何主任的微課視頻給我的感受可以說(shuō)是震撼，原來(lái)中國(guó)地圖各個(gè)省份可以這樣秒記，劉梅老師用微課視頻做的領(lǐng)航的視頻，可謂高大上，原來(lái)借助于微課、二維碼、APP可以做這么多的事兒。如果自己再裹足不前，真的要落后了。
? ? ? ? 聽(tīng)完今天各位老師的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)很多別人做出來(lái)看似簡(jiǎn)單的東西，自己卻想不到，沒(méi)有做，原因就在于自己沒(méi)有堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷去訓(xùn)教，自己的教學(xué)模式，教學(xué)思維是會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷進(jìn)步，甚至有可能引領(lǐng)時(shí)代的發(fā)展。
