平時喜歡讀一些柔和的文字，不盛氣凌人，不裝腔作勢，沒有板著面孔、一本正經(jīng)地說教，語言溫和，接地氣，卻在樸素的文字里，給心靈以震撼，讓精神獲得愉悅，使智慧以春風的方式滋潤心田。

縱然是教育類文章，依然能用一種容易接受的表達方式。我由衷地傾向于這類風格，愿意讀，也希望自己的文字有這樣的魅力，更愿意用這樣的方式處世為人，引導學生。

故而，常讀丁立梅老師的書，最近又找到了張麗鈞校長的幾本，有遇了知音的感覺，也終于消除了教育隨筆“如何不生硬”的困惑。

丁立梅老師在一草一木里發(fā)現(xiàn)美好，于生活的一點一滴里體現(xiàn)生命的睿智與豐富，讀她的文字，常常沉迷其中，身心放松，受益匪淺。

一直想寫讀后感之類的文字，卻有種“越是喜歡，越是不敢僭越”的怯意，因而讀了好幾本了，依然寫不出一字一句。

也就先放下了，就只讀吧，讓文字里的柔和之美洇染生活的點點滴滴，用精神的純澈簡凈滲透余生的角角落落。

當下的日子里，也把一份從文字里汲取的養(yǎng)分，延伸到育人的點滴，讓工作變得快樂，讓快樂擴散至工作的每個瞬間。

那些問題不斷的學生身上，有許多不為人知的酸楚與痛，逐漸看到并選擇理解與呵護。

個別家長看似不合理的言行背后，有太多生活的不易與無奈，慢慢體諒并多一份包容接納。

太多無厘頭的任務(wù)降臨，太不可理喻的現(xiàn)實面前，多一份對自己的愛惜，漸漸學會放下，在不斷釋然里為自己減壓解鎖。

柔軟心，讓一切變得能理解。平和心，讓時光可以被善待?；岷蜑榱α?，生活平淡，卻處處美好。