今天在小語群里聽了浙江省許老師的一節(jié)作文課。大致的過程是老師談話引入課堂教學(xué)。然后呈現(xiàn)《小嘎子和小胖墩比賽摔跤》當中的段落。讓學(xué)生從這些描寫當中發(fā)現(xiàn)如何把人物寫活的三個妙招。然后即興練習，趁熱打鐵，寫完后，又讓學(xué)生進行自評和他評了。并說出為什么。這既鍛煉了學(xué)生的寫作文的能力，又鍛煉了學(xué)生的改作文的能力，一箭雙雕，可謂比較成功。這節(jié)課教師的設(shè)計很清晰，但不足的是學(xué)生寫作時，教師播放的那段音樂，我以為不利于學(xué)生沉下心來寫作，是敗筆。

我在指導(dǎo)學(xué)生寫讀后感時也參考了這樣的模式。在寫讀后感前，我先引領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習回顧了本單元的幾篇課文，先讓學(xué)生回憶了這幾篇課文的內(nèi)容，然后說一說自己對哪一篇的內(nèi)容印象最深刻，最有體會。然后再引領(lǐng)學(xué)生