上半年最火的rap，您知道是什么嗎？

答案就是英文版“淡黃的長裙，蓬松的頭發(fā)”。

作為上半年最火熱的rap歌詞，“淡黃的長裙”成功地讓人見識(shí)到了說唱音樂的傳播度。魔性的旋律在腦海中久久難忘。與原版單純的魔性不同，這首英文改編版的“淡黃的長裙”讓我們看到了更多中文rap的可能性。

盡管不少網(wǎng)友認(rèn)為這樣的歌詞缺乏意義，但是跳出內(nèi)容，僅僅討論這種音樂形式，確實(shí)是一種很好的加深記憶的方式。將熱門說唱與英語教學(xué)結(jié)合的教學(xué)方式，也是一種教學(xué)創(chuàng)新。

再比如，最近上線的《花木蘭》火遍全球，一位語文老師為了幫助學(xué)生360°立體環(huán)繞記憶《木蘭辭》，用rap混剪動(dòng)畫版和真人版《花木蘭》的劇情制作了《木蘭辭》的中文朗讀視頻。對(duì)此，許多同學(xué)表示：非常上頭！

不僅是語文，作為語言類科目的英語，語法知識(shí)也是rap歌詞的重點(diǎn)“選手”。試想在課堂上哼唱這樣一首“說唱佳作”，想必能瞬間把學(xué)生的走遠(yuǎn)的注意力全部拉回課堂。

主謂賓，定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。

主干成分主謂賓，枝葉成分定狀補(bǔ)。

定語必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。

狀語有時(shí)位主前，逗號(hào)分開心有數(shù)。

基本成分主謂賓，連帶成分定狀補(bǔ)。

六者關(guān)系難分辨，心中有數(shù)析正誤。

Rap與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的教學(xué)方式，能讓課堂教學(xué)更生動(dòng)有趣。不過，與rap相結(jié)合的教學(xué)方式不是任何時(shí)候都適用的，因此還需要更多有效的方式來提升課堂趣味，與學(xué)生們一起玩轉(zhuǎn)課堂！除了rap之外，究竟還有哪些有趣的教學(xué)方式？一起來看一下吧。

1?抽獎(jiǎng)活動(dòng)

學(xué)生們對(duì)于達(dá)成目標(biāo)、獲得獎(jiǎng)勵(lì)總是充滿期待。老師們可以巧妙運(yùn)用學(xué)生的這種期待，在課堂上進(jìn)行教學(xué)。比如，在書面表達(dá)課上，制定一個(gè)小任務(wù)：“在不寫錯(cuò)字不涂改的情況下完成作文”，達(dá)成任務(wù)可以獲得一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，可以抽取如：老師五秒鐘的擁抱，在下次課堂游戲擔(dān)任主持人，給家長打表揚(yáng)電話或發(fā)表揚(yáng)信息等獎(jiǎng)勵(lì)，滿足學(xué)生的期待，起到激勵(lì)學(xué)生的作用。老師們可以設(shè)置適合自己學(xué)生的獎(jiǎng)品和機(jī)制。

擔(dān)心設(shè)置抽獎(jiǎng)方式太麻煩？使用PPT就可以搞定。以下是三好教師聯(lián)盟為老師們帶來的PPT抽獎(jiǎng)設(shè)置方法。

①?打開PPT在每一頁輸入獎(jiǎng)品內(nèi)容。

②?選中第一頁，點(diǎn)擊上方工具欄“切換”，將“持續(xù)時(shí)間”設(shè)置為0.01秒，將“設(shè)置自動(dòng)換片時(shí)間”也設(shè)置為0.01秒 ，點(diǎn)擊“應(yīng)用到全部”。

③?點(diǎn)擊左側(cè)“設(shè)置幻燈片放映”，勾選“放映選項(xiàng)”中的“循環(huán)放映，按ESC鍵終止”，點(diǎn)擊“確定”。

④?按“F5”播放，按數(shù)字“1”則停止，按“空格”則繼續(xù)播放。隨機(jī)抽獎(jiǎng)動(dòng)畫完成。

情景教學(xué)是一種能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到更好教學(xué)效果的手段。例如“What time do you go to school?”這一主題，老師們可以利用場(chǎng)景導(dǎo)入，學(xué)生參照課本進(jìn)行表演——上學(xué)前的一系列過程，并且進(jìn)行不同角色飾演。

可以是扮演早晨對(duì)話的家長與孩子，“Mom, what time is it?”“It's seven o'clock.”，進(jìn)行還原自身生活的對(duì)話；或是同學(xué)們的本色出演，“What time do you get up?”等等對(duì)話。在這過程中讓學(xué)生練習(xí)了聽、說、讀、寫等各個(gè)方面，興趣更加濃厚，記憶更加深刻。

3?幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤

利用在線抽獎(jiǎng)網(wǎng)站進(jìn)行轉(zhuǎn)盤抽獎(jiǎng)，并輸入班級(jí)里每個(gè)同學(xué)的名字，復(fù)習(xí)課的時(shí)候進(jìn)行使用，抽到的同學(xué)起來回答知識(shí)點(diǎn)，可以是該單詞關(guān)聯(lián)的短語，或是背誦例句。并且根據(jù)同學(xué)的知識(shí)掌握情況進(jìn)行不同提問。針對(duì)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)的同學(xué)，就重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問，幫助其鞏固知識(shí)。

4?DIY靈感收集冊(cè)

教學(xué)素材不應(yīng)僅限于教材課本，老師們可以多多關(guān)注與記錄生活中的各種事物?？梢詫戨S筆、截圖，也可以時(shí)常拍下生活中的精彩瞬間，形成自己獨(dú)一無二的靈感收集冊(cè)。將身邊事作用于教學(xué)素材，學(xué)生會(huì)感到更親切，也能拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生有話可說。

例如，在即將進(jìn)行“Healthy food”這一主題的教學(xué)，老師們可以在生活或閱讀中拍攝或截取關(guān)于主題的內(nèi)容，在課前導(dǎo)入時(shí)使用。提出“How many kinds of healthy food are there?”“What kind of food is your daily favorite?”等問題，老師自身生活化的素材會(huì)更讓學(xué)生有表達(dá)欲。

5?作業(yè)問答互動(dòng)

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中都會(huì)遇到許多不同的困難，但是并不是所有同學(xué)都有勇氣面對(duì)面向老師提問。鼓勵(lì)學(xué)生們每天在作業(yè)后面提一個(gè)問題，自愿提問不強(qiáng)制，任何與學(xué)習(xí)或者學(xué)校生活相關(guān)的問題都可以。老師們?cè)谂淖鳂I(yè)的時(shí)候依次回復(fù)，幫助學(xué)生答疑解惑的同時(shí)還能與學(xué)生進(jìn)行更深入的交流，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上與心靈上都能獲得力量。但是老師應(yīng)該做到保密，保護(hù)學(xué)生的隱私。

教育是漫長的過程，也是不斷挖掘精彩與奇妙的過程，希望本期分享的方法能為老師們帶來一點(diǎn)幫助與靈感。老師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中會(huì)采用哪些教學(xué)方式呢？歡迎老師們?cè)谙路搅粞耘c我們分享~