文/耿先生
如果讓你一生只能選擇一個職業(yè)，它會是你現(xiàn)在正在做的嗎？或者你能確定那個一生的職業(yè)嗎？
《奇特的一生》講到述了柳比歇夫用一生的時間來研究蠕蟲，有人問他為什么可以用一輩子的時間來研究一個那樣的物種，他的大意是這樣—— 一生那么短，蠕蟲可是那么長啊！
看到這里，我被震撼了，一生那么短，目前對我來說卻很長很長，有什么職業(yè)值得我一生虔誠?能讓我為之心甘情愿?
直到有一天，看到李笑來老師的那句話——學習學習再學習，我想，我有了答案，一生唯一的職業(yè)便是學生，一個學會學習再去不斷學習的學生。
很早以前，我們就規(guī)劃了自己的人生，畢業(yè)以后要干嘛干嘛，可能想的還蠻多，只是，現(xiàn)在回過頭想想，有多少人是自己當初想象的模樣，或者是當初想象的行業(yè)。
不僅僅因為我們當初的年少輕狂，更重要的是，我們不明白，有時計劃和規(guī)劃在沒有充分了解的情況下是沒有必要的，比如，你打算去健身，你的計劃是每天跑三十分鐘，然后拉伸，可是，知道自己身體哪個部位運動基因強大嗎？你知道自己的哪方面是相對弱勢的呢？揚長避短不是說著玩的。
除了健身，無論是編程，寫作，教育，演講還是其它，其實我們都處在一個需要不斷的去學習的社會。
如此，你大可不必過分糾結你目前到底是一名講課不是特別好的老師，一個老是被各種數(shù)據弄暈的會計，或者是一個需要啃大量法律條文的律師，……因為，終究，你都有一個必須窮極一生去追求的職業(yè)——學生。
明白自己一生都是一個學生后，下面就該談談我們具體該是哪方面的學生了。
讀到這里的你，請先放下手機，找到兩張紙一桿筆，然后在一張紙的左側寫下你擁有的所有技能，一定要使勁想，寫下所有的，如果不夠五個，請你繼續(xù)寫，直到你覺得再也沒有了。
在紙的右側寫下你想培養(yǎng)的所有技能，寫法參照左側。寫完后，選出左側自己最喜歡的三項，再給它們標上權重，比如最喜歡的標上3，很喜歡的標上2，比較喜歡的標上1，同理，右側想要培養(yǎng)的技能也盤點排序標上123。
接下來，你大概就可以確定自己是屬于哪方面的學生了，是一個愿意寫文的學生，還是一個愿意做自媒體的學生，這個得留給你慢慢分析了，人不能太懶，尤其是腦袋不能懶，否則代價巨大。
確定好方向就該具體一點了，比如你覺得畫畫很適合你，那么是油畫?國畫?水彩?確定具體的然后開始動筆——畫。
也許你會問，我基礎不夠，需要一個平臺一個資源庫，對的，這是個好問題，你走的路，在你之前，必有千千萬萬人走過，你只需要找到那個領域的專家，讓他給你推薦推薦，我想，只要你有心，專家還是很樂意的。
比如，你想考南京大學漢語言文學系研究生，那么你可以先去網上看一下去年的錄取名單，然后去查詢他們的論文還是發(fā)表的其它文章，得到他們的聯(lián)系方式，請他們給你提個意見，這樣，你的路會走得相對不那么艱難。再比如，我因為貓叔，認識了簡書。
最后一點，無論什么行業(yè)，先明白自己是個學生，然后好好的去準備，準備什么?_?再說一遍，這個也得靠你的腦子，千萬不要偷懶，千萬不要偷懶，因為偷懶代價巨大。比如你去求職，對于你未來BOSS可能會問的問題，你為什么要來這里？你能給我們帶來什么？你是個怎樣的人……都得好好用腦字去準備。
總結:一生只有一個職業(yè)——學生，學會學習繼續(xù)學習。
客官客官，點完贊再走呀！
