《捕捉兒童敏感期》，讀書之前，從未聽過敏感期，更不知道所謂的兒童敏感期。讀完之后，才恍然大悟：兒童就是這樣通過一個(gè)接一個(gè)的敏感期來發(fā)展自己的；也有些汗顏：作為媽媽，我竟然這樣無知，什么都不懂；更感恩：作者把這些出來，讓我們了解了孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，更好地幫助孩子成長(zhǎng)。

嬰兒時(shí)期，有口、手的敏感期，用口進(jìn)行味覺觸覺，用手抓東西，探索環(huán)境。稍大一些，有了獨(dú)立行走和上下坡、爬樓梯，探索各種空間的敏感期。有時(shí)候又發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)細(xì)小精致的東西感興趣。往后，孩子有了自我意識(shí)，咬人打人說“不”，模仿和審美敏感期。

現(xiàn)在我們說說幾個(gè)重要的、常在身邊發(fā)生的，但被成人扭曲的敏感期。

秩序敏感期。

幼兒在出生后不久就自發(fā)地要求秩序，它需要一個(gè)外在的秩序與之配對(duì)，所以我們要盡可能為孩子創(chuàng)造一個(gè)有秩序的環(huán)境。秩序敏感期，伴隨著兒童成長(zhǎng)呈現(xiàn)三個(gè)螺旋式上升階段，第一階段：孩子因?yàn)橹刃虻拇蚱贫摁[，秩序恢復(fù)就安靜下來。第二階段：為了維護(hù)秩序而說“不”。第三階段：為了維護(hù)秩序而執(zhí)拗，一切要重新來?，F(xiàn)實(shí)生活中常遇到：孩子要開門，被大人搶先一步，孩子就各種哭鬧，不答應(yīng)，怎么勸說都不行。大人常常認(rèn)為孩子這是無理取鬧，不講道理，嚴(yán)厲訓(xùn)斥甚或動(dòng)手，卻不知是孩子的秩序敏感期到了。

在這一時(shí)期，我們要做的就是尊重這一生命現(xiàn)象，放慢速度，觀察和傾聽孩子，已經(jīng)發(fā)生了就陪伴孩子，準(zhǔn)許孩子把惱怒哭出來，把情緒哭出去，到最后，孩子自己就會(huì)接納已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)。

審美敏感期

也是螺旋式發(fā)展的，從對(duì)吃的東西要求完美、完整，到對(duì)所用東西要求完美、完整，再到對(duì)自我形象要求完美，最后上升到對(duì)環(huán)鏡、對(duì)內(nèi)在氣質(zhì)、對(duì)藝術(shù)品質(zhì)追求完美。

孩子因?yàn)橐粋€(gè)餅被大人掰去了一半而不再要剩下的，大哭大鬧“我不要這個(gè)餅，我不要破的，我要之前的”，“餅太大了，你吃不了那么多”……這是孩子對(duì)食物要求完美，而成人不知道。

小時(shí)候，有一件事印象深刻。堂妹穿了一條黃綠色的健美褲來家里玩，很好看，我也想穿，跟她商量我們換褲子。穿上褲子，高高興興地下樓吃飯，母親看見我穿著這樣一條褲子，狠狠訓(xùn)斥道：這么小的孩子就知道臭美，要好看，長(zhǎng)大還得了，趕緊把褲子脫下來。好吧，愛美之心就這樣被母親摧殘了。

認(rèn)字、音樂、繪畫敏感期。

當(dāng)這些敏感期到來時(shí)，兒童自己會(huì)不分時(shí)間、地點(diǎn)，一直做他感興趣的事，可以從早晨做到晚上。兒童的學(xué)習(xí)熱情和毅力與生俱來，不用人教，不用夸贊和獎(jiǎng)勵(lì)，不用培養(yǎng)和鍛煉，只是要加以保護(hù)。

事實(shí)上，在大多數(shù)情況下，正是我們成人，我們這些希望兒童熱愛學(xué)習(xí)的成人，用我們舊有的所謂經(jīng)驗(yàn)和想法，把這樣的品質(zhì)破壞了。然后，又逼著孩子學(xué)這學(xué)那，給孩子報(bào)各種培訓(xùn)班，成人真是自相矛盾，撿了芝麻丟了西瓜。

人體性別敏感期。

兒童的理解和成人的理解是不同的，在大人眼里，性器官這類概念包含著很多世俗、道德的內(nèi)容，但對(duì)孩子來說只是在客觀地認(rèn)識(shí)世界，這只不過是他眾多認(rèn)識(shí)對(duì)象中的一個(gè)，沒有任何感情色彩。

所以我們要做的是：告訴孩子準(zhǔn)確的名稱，幫助他形成初始的概念；在名稱中加進(jìn)越來越多內(nèi)容，讓概念發(fā)展；和孩子的相處中糾正和發(fā)展概念，力求對(duì)概念理解逐步深刻和準(zhǔn)確。

書中還提到了很多敏感期，不同年齡階段會(huì)遇有不同敏感期，有些敏感期會(huì)伴隨孩子一直成長(zhǎng)。而所有這些是我們成人不知道或無知覺的，我們經(jīng)常是做了很多事情，阻礙、破壞了孩子的敏感期。

當(dāng)孩子的敏感期到來時(shí)，我們要做的就是給孩子一個(gè)愛和自由的環(huán)境，同時(shí)放慢腳步，觀察陪伴，幫助孩子順利度過敏感期。唯有這樣，孩子才能一步一步地建構(gòu)自我，成為一個(gè)內(nèi)在和外在統(tǒng)一的人。