孩子成績(jī)不太好，他自己不慌不忙，無憂無慮，而我一度很焦慮，不知道怎么引導(dǎo)、教育他？
007的戰(zhàn)友們來自各行各業(yè)，分布在全國(guó)大中小城市，知識(shí)量大，思維面廣。自加入007的20天來，通過耳濡目染和戰(zhàn)友分享，我知道了逆向思維和重新定義等等新鮮詞匯和意義，認(rèn)知也得到了提升。通過樊登讀書聽了《正面管教》和《反脆弱》，也讓我對(duì)教育孩子有了新的認(rèn)識(shí)。
先來說說《正面管教》。作為孩子的監(jiān)護(hù)人，我們習(xí)慣了以父母的威嚴(yán)和強(qiáng)制性來管教孩子，我們做著我們以為對(duì)他好的事情和決定，用我們的知識(shí)量和思維方式過多的干預(yù)他的學(xué)習(xí)和生活，到頭來發(fā)現(xiàn)事情還是那么的糟糕，永遠(yuǎn)的治標(biāo)不治本，不但影響親子關(guān)系，而且還阻礙了他的創(chuàng)造力和想象力。
我們應(yīng)該換位思考，用更多的包容心，蹲下來和他平視，從新認(rèn)識(shí)他，才能做到基本的尊重和平等。
再來說說《反脆弱》。咱們希望一切都按照預(yù)定的軌跡來發(fā)展，上完小學(xué)上初中，上完初中上高中，上完高中上大學(xué)。在考大學(xué)之前的這十幾年中，我們的精神高度緊張，他調(diào)皮搗蛋，我們生氣；他成績(jī)不好，我們焦慮；他生病，我們擔(dān)心?？蛇@些在每個(gè)人身上都有可能發(fā)生，不可預(yù)測(cè)又不可避免。我們的擔(dān)心也好，生氣也好，甚至焦慮又能改變什么呢？顯然什么都改變不了，這就是我們的脆弱性。
我們要有試錯(cuò)的勇氣，允許自己犯錯(cuò)，也要允許孩子犯錯(cuò)，錯(cuò)了又有什么關(guān)系呢？我們可以汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，一步步強(qiáng)大。連輸?shù)挠職舛紱]有，沒有失敗作比較，又怎么能夠體會(huì)成功的喜悅呢？
靜下心來與他相處，他的折紙很成功呢！他說:看，花叢中有好多小青蛙。動(dòng)手能力不錯(cuò)，還有想象力呢！
經(jīng)常偷懶貪玩的他，在談完一首曲子后，也會(huì)自言自語(yǔ):怎么沒人鼓掌呢？
媽媽還做不到這般的心靈手巧呢！在很多方面他會(huì)是我們的老師，這樣一想，好像也沒啥可焦慮的。
