周日晚上8:10，我準(zhǔn)備燒水燙腳，正在收拾書包的女兒突然“嗚嗚嗚”地哭了起來，哭聲越來越大，聽起來很焦急的樣子。我問她怎么啦，她哭兮兮的說有個(gè)老師發(fā)的東西不見了，所有數(shù)學(xué)作業(yè)都無法做了。我問她是什么東西，她說不知道怎么說，就是老師發(fā)的一個(gè)東西，現(xiàn)在找不到了。她很著急，一直哭著在說，我們也沒有聽懂到底是啥不見了。她情緒越來越激動，甚至躺到地上哭鬧起來。沙發(fā)上一直淡定的爸爸被女兒的撒潑行為激怒了，開始數(shù)落她周末兩天時(shí)間快結(jié)束了才想起作業(yè)，早干嘛去了！

我突然想起班級群里發(fā)過一張圖片，翻出來給女兒看，她才說就是這個(gè)?？墒谴笸砩系臎]地方打印啊，我給女兒建議自己畫一個(gè)吧。女兒堅(jiān)決搖頭，說不能畫，要打印的。爸爸雖然生氣，但卻提醒說也許樓下二手房的店可以打印。

于是女兒從地上翻身起來，拉著我去樓下找可打印的二手房店。可是樓下近處的幾家店都問了，要么是沒打印機(jī)，要么是沒紙，要么是沒墨，好不容易找到一家店，說可以打印，可是打的時(shí)候機(jī)器卻壞了，打不出來。無奈之下，我們只有往更遠(yuǎn)的地方去找。一路上，我拉著女兒，女兒一路都沒說話，只是快步緊跟著我。我知道她此刻心理壓力挺大，于是我找話說“堅(jiān)持再找兩家，如果還是不行，就只有另想辦法了”。

功夫不負(fù)有心人，最后遇到一家店的叔叔正準(zhǔn)備關(guān)門，我們上前詢問后，那個(gè)叔叔很耐心地幫我們將圖片打印了出來。

拿到圖片在回家路上，女兒輕松多了，話也多起來。我問她，如果今天一直在地上撒潑哭鬧，現(xiàn)在能有打好的圖片嗎？女兒不好意思地說“那不能，我當(dāng)時(shí)哭鬧就想博得你們同情，然后會想辦法帶我去找打印店，不過卻激怒了爸爸，生氣的爸爸像怪獸，要向我撲來，好害怕哦”。

跟女兒的這次聊天引起了我的深思，為什么女兒想要求助我們的時(shí)候不是直接提出想法，而是要通過哭鬧來博得同情，最后達(dá)到目的呢？

上周我們單位封閉訓(xùn)練一周，趁這段時(shí)間我也好好反思了自己，為什么學(xué)了這么多，但自己在上周卻沒能管理好自己的情緒，頻頻對娃發(fā)脾氣。

我思來想去，矛盾爆發(fā)的焦點(diǎn)都是與孩子的作業(yè)、時(shí)間管理有關(guān)。我太在意孩子是否按時(shí)按量完成作業(yè)了，導(dǎo)致我成了監(jiān)工，隨時(shí)想著去提醒。想不提醒吧，看她一玩起來就沒完沒了，而時(shí)間就這么一秒秒過去。心里那個(gè)焦急啊，即使表面沒有爆發(fā)，心里也是一肚子煩躁。

而孩子呢，也許是因?yàn)橛形以跒樗?，在她心里就相?dāng)于相信我會為她的行為負(fù)責(zé)，所以更是完全不思考自己該什么時(shí)間做什么事。也許是因?yàn)槲业慕箲]帶給她壓力感，她開始抵觸、煩躁……

最后為了完成作業(yè)，不得不把休息時(shí)間延長至晚上10點(diǎn)，甚至11點(diǎn)。結(jié)果我很不滿意，這么晚睡覺，不利于孩子身體健康啊。

而導(dǎo)致這些事件的源頭就是我沒有做好與女兒的課題分離，為她承擔(dān)了她該承擔(dān)的部分。女兒沒有學(xué)到為自己負(fù)責(zé)，我也情緒失控了。我的情緒失控導(dǎo)致懲罰吼叫女兒，女兒學(xué)到的是對抗我的情緒，而并未學(xué)到如何對自己負(fù)責(zé)！

于是我調(diào)整自己的心態(tài)，女兒成長的路必須她自己走，我再著急也代替不了。周日早上9點(diǎn)我訓(xùn)練歸來后，跟女兒聊了我的想法，并和她約定媽媽不再負(fù)責(zé)催促她的作業(yè)。于是當(dāng)天我們很愉快地一直玩到晚上8點(diǎn)左右才回家。緊接著就出現(xiàn)文章開頭的一幕。

成長的道路誰也代替不了誰，每一次挑戰(zhàn)都是一次成長的機(jī)會。我很感謝女兒，因?yàn)樗牡絹?，我才學(xué)著覺察生活，覺察自己，正是這份覺察才促使了成長！