在電腦邊聽老師的第二課不知不覺又坐了1個小時?？戳俗鳂I(yè)良久，感覺這四個作業(yè)之間互有關(guān)聯(lián)，對于我這個零基礎(chǔ)寫作者來說，現(xiàn)在害怕解決不了任何問題，只能是開干！老師的干貨很多，決定還是再從回聽課程入手，先完成前兩個作業(yè)。

第一次細(xì)細(xì)聽了一遍，很多記錄不全。再次打開網(wǎng)頁，逐字逐句弄懂，補充漏寫的筆記，伸伸懶腰，活動活動冰涼的雙腳，干脆沖進(jìn)衛(wèi)生間洗個熱水澡，希望溫?zé)岬乃艽蜷_我愚鈍的大腦！

什么是“閱讀理解"？

老師的一席話讓我茅塞頓開，“閱讀一本書，看一部電影，聽一個故事，經(jīng)歷一些事情之后，能夠用自己的語言來把相應(yīng)的情況，說給別人聽，讓別人聽懂。"

核心就是把別人的知識進(jìn)行重新整理，總結(jié)加工，重新輸出，形成一個新的知識產(chǎn)品。

入星球以來，除了堅持每周、每月的復(fù)盤以外，很少輸出。最大的問題就在于我不知道寫什么？讀書太少了！有書共讀、有書每日聽100本書、掌閱讀書、隨手記理財文章我都去看，希望哪天腦袋能開竅，寫出優(yōu)秀的文章來！

今天才發(fā)現(xiàn)其實寫作素材就在我眼前: 一本書、一部電影、一個故事…，要用自己的話把它總結(jié)并寫出來，分享出去，讓看到你文章的人受益，你的目的就達(dá)到了！

說起速讀我很慚愧。一月前，我一直對我的閱讀不滿意，就在簡書里向楠小魚兒老師請教。他熱心地給我做了閱讀方法的指導(dǎo)，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”，我斷斷續(xù)續(xù)，拖拖拉拉的按照老師的方法訓(xùn)練，勉勉強強閱讀速度才能達(dá)到每分鐘764個字。

究其原因，聽了釋若老師的課我才明白老師說的話“: 閱讀就是一件做功課的事情，我們正確的閱讀步驟，應(yīng)該是帶著問題開始一本書的閱讀，帶著感受離開當(dāng)前這本書的閱讀，最后帶著踐行結(jié)束這本書的閱讀”。

今天讀《如何有效閱讀一本書? ? ? ? 超實用筆記法》，以前讀一本書，有興趣就讀幾頁，沒興趣就束之高閣。買書隨心，讀書隨意，一本書幾個月都看不完。下次看到其他的書又買，致使家中書架上的書越積越多。過后還不知道讀了什么書？書中的主要內(nèi)容是什么？讀了和沒讀一樣！

聽了老師的課，明白了先從封面、推薦語、序言、目錄和書評等先入手，要帶著問題去讀。然后把你的心里話寫到筆記本上，成為以后可以運用的東西?；蛘咧笇?dǎo)你的生活，或者把它們用于以后的寫作中去一一即帶著踐行結(jié)束這本書的閱讀。

說到做筆記，對致用類圖書提出6步法。以前看書只是摘抄金句，往印象筆記里一丟。今天才知道做好筆記直接決定了以后拆書稿書寫能否順利進(jìn)行下去。記下最吸引你、讓你心動的一句話、一段文字; 戳中讀者關(guān)注的笑點、淚點; 寫下你的閱讀期待及讀后感想。

其實就是要達(dá)到閱讀的六個層次: 信息、刺激、娛樂、知識、思想、審美！我們要找到有價值、有趣味、有意思的事！

你想要什么，就真的可以得到什么。

最后最重要的重中之重就是重述技巧了！是我們做知識轉(zhuǎn)化的核心技能，也是我們寫講書稿、拆書稿的核心技能。即2W1H，分別為what是什么，why為什么，how如何做。

“飯要一口口吃，事要一件件做"，速讀、精讀、重述、筆記，這四個技巧還需要我好好體會，仔細(xì)品味并把它們用于我的寫作中，才不枉老師的一番情懷。