這次課并不是一節(jié)完整的課，其實連上課的概念都沒有，只因練習(xí)了一周，小優(yōu)感覺自己彈的挺熟了，又到周末我給學(xué)生們上課的日子，她就在自己練習(xí)的時候問我，這“首”曲子可以過了嗎？一旦有過了，她就會認(rèn)為自己上過課了......
忘了去年什么時候開始，我就全程退出了小優(yōu)的鋼琴陪練，以前陪練也沒有想別的媽媽那樣每天坐在旁邊看著她，有問題當(dāng)機(jī)立斷的解決。那時候我確實很想每天好好的陪她練習(xí)，但是二寶不答應(yīng)，總是在我們要練習(xí)的時候把我拽走，所以那個時候?qū)π?yōu)的陪練就是聽到問題過去告訴她，偶爾才能坐著她旁邊看她練習(xí)。
再后來二寶大了一些，小優(yōu)彈的也比之前難了一點(diǎn)點(diǎn)，但是這時候她已經(jīng)拒絕我坐在她旁邊陪她練習(xí)了，因為我總是不滿意，即便是鼓勵她之后也總會指出要改進(jìn)的問題，她甚至不喜歡我在屋子里，她說我在她就緊張，彈不好。于是經(jīng)常是她彈完一首曲子在屋子里大聲說：彈的怎么樣？可以彈下一首嗎？直到現(xiàn)在，只要我在家，小優(yōu)每完一首都要問我可以彈下一首了嗎？我告訴她：你要自己決定是否可以彈下一首......。
小優(yōu)現(xiàn)在彈的是：
拜厄的第88條，90條
c調(diào)上的《胡桃夾子》
肖斯塔科維奇的《c小調(diào)圓舞曲（節(jié)選）》
天天練練
拜厄88條的是一首練習(xí)附點(diǎn)的曲子，這首曲子有兩個要點(diǎn)，一是開始的附點(diǎn)節(jié)奏，第一次出現(xiàn)這樣的節(jié)奏，開始雙手的配合不太容易找到感覺，附點(diǎn)后面的十六分音符彈的時候注意一下力度，從前面的音順過來，常常會有人彈的比前面的附點(diǎn)音符強(qiáng)，這樣就有點(diǎn)難聽了，因此手指要離琴鍵近一些，手指不要高抬。
另一個需要注意的地方是后面的十六分音符跑動，跑動要求手指積極靈活的動起來，還要彈均勻，是個難點(diǎn)，需要單獨(dú)練習(xí)，但是小優(yōu)的問題是不愿想練習(xí)單獨(dú)的部分，總想從頭一遍遍來，雖然這句也能彈下來，但是質(zhì)量不高，尤其到后面彈上去的力量要漸強(qiáng)，她明顯不夠。不愿意拿出時間和功夫來練習(xí)，是個問題。
小優(yōu)的車爾尼599也學(xué)到了十幾條，最近幾周沒有留，我在考慮想把練習(xí)曲這套書給她換掉。進(jìn)入車爾尼后，是一系列的教材，599、849、299到740，是彈鋼琴必將經(jīng)過的階段，整個鋼琴教學(xué)中，練習(xí)曲是重要的練習(xí)之一，尤其車爾尼作為貝多芬的學(xué)生，據(jù)說他可以彈奏貝多芬所有的作品，而他又是一名優(yōu)秀的鋼琴教育者，他寫了特別多的練習(xí)曲，就是給他的學(xué)生將來能彈貝多芬的作品來打基礎(chǔ)的，練習(xí)曲之王??！所有，如果整個替換掉，我也有點(diǎn)擔(dān)心，畢竟沿著車爾尼的路線一步一步的都知道怎么走，換一條路，是否會有點(diǎn)冒險不得而知。
曾經(jīng)在我教學(xué)中用杜韋諾依的no.176代替了599，176有它的優(yōu)點(diǎn)，但是在實踐中發(fā)現(xiàn)作為輔助練習(xí)曲更合適一些，想給小優(yōu)換教材是因為看到另外一套教程，很有意思，也是練習(xí)曲，但是因為每一首曲子有了名字，就變成了樂曲，更有意思更好玩了，作為輔助一點(diǎn)問題沒有，但是我很想知道用這套練習(xí)來學(xué)，后面會什么樣！這事情不好用學(xué)生來實踐，但是自己孩子身上還是可以試一試。
這套教程六冊，從基礎(chǔ)的技巧到中級和高級，最后的高級技巧中大部分技巧都有了，但是缺的是長度，長度短就意味著耐力不需要太多，但是耐力是鋼琴訓(xùn)練中非常重要的一部分，技巧再好，沒有足夠的耐力，是彈不來更長的曲子的，所有后面看吧，沒準(zhǔn)還需要返回來練習(xí)車爾尼。
《胡桃夾子》這首曲子是小優(yōu)自己選的，上學(xué)期她在學(xué)校好像看了柴可夫斯基的舞劇《胡桃夾子》對里面的因為很感興趣，正好有一本兒童的老柴的c調(diào)的的作品，之前彈了《花之圓舞曲》和《四小天鵝》。這首曲子練習(xí)的是跳音，要求有特別干凈、干脆、通透的音色。她彈的最大的問題就是強(qiáng)弱變化有點(diǎn)平了，變化小，中間有一段是兩只手跳音上行，有一個棗核的漸強(qiáng)漸弱，漸強(qiáng)要想彈出來，先要干啥？
先要弱下來，一定要輕，后面音量大聲了變化才能大，對比才能明顯，后面再弱下來也一樣的，前面足夠強(qiáng)，后面才能夠輕。對漸強(qiáng)漸弱的彈奏，是對比來的，要想強(qiáng)先輕，或反之。
小優(yōu)在彈跳音上還可以，在漸強(qiáng)漸弱方面再努力一下會更好。
肖斯塔科維奇的《c小調(diào)圓舞曲（節(jié)選）》這是一首帶有淡淡的憂傷的曲子，旋律非常優(yōu)美，旋律線條相對長一些，legato，左手的八度對手小的孩子有難度，小優(yōu)只能跳著彈，音樂就不夠安靜，不夠穩(wěn)，雙手配合左手響。右手的問題就是不夠好聽，音和節(jié)奏都對，就是彈出來像一杯水一樣平淡無奇。每次跟她說問題，她都會先我一步說一邊，然后彈的時候注意一下，彈完就問：我可以不彈了嗎？我也是欲哭無淚了，那就休息吧！
把曲子的音和節(jié)奏彈對是最基本的，彈好聽是最重要的，好聽的音色需要手指下鍵的控制，知道每個音要怎么彈出了，很多時候我們會直接彈下去，是什么樣就這樣了，手要有一定的控制，要注意松和緊，張和馳之間的關(guān)系要處理好，這是一個大話題，也是學(xué)琴一生都要學(xué)習(xí)注意的。以后有機(jī)會再說我的感受。
我是想明白了，是想通了，小優(yōu)在音樂方面是一個很普通的孩子，加上她又不喜歡彈鋼琴，我也沒有想讓她將來從事音樂相關(guān)的，沒有必要因為練琴傷了我們之間的感情。我見過從小被父母看著管著學(xué)琴考級完后再也不摸琴的孩子，所有，我想讓她再鋼琴中找到樂趣，所有只要她每天彈就值得鼓勵，這也是我想給她換掉車爾尼的原因，相比練習(xí)曲，孩子還是更愿意彈好聽的曲子，尤其她自己選的，很快就能彈下來。
她的進(jìn)度并不快，比不上其他孩子的進(jìn)度，一是她課下練習(xí)確實少，最近一周她每天練習(xí)也就在十多分鐘就彈完了，像她這個程度的每天至少要在40分鐘到1小時才合適，彈過鋼琴都知道，練習(xí)的時間少進(jìn)步就是會慢，每天十分鐘也就是能回課僅此而已，想要進(jìn)步，想要彈的好，就是要翻倍的練習(xí)。
另外就是我的心態(tài)變化了，慢就慢一點(diǎn)唄，別人一年彈完，我們兩年彈完，慢慢來，只要我們堅持練習(xí)到高中，也是童子功！
能在15歲之前能完成所有的鋼琴演奏上的高難度的技巧，比如八度、跑動、震音、跳躍等等最好了，因為一旦過了一定的年齡，由于骨骼和韌帶的發(fā)展，以后能練出來的機(jī)會非常非常小，也許也能彈出了，但是在各方面的質(zhì)量上就比童子功練出來的孩子差一截，很難。當(dāng)然，即便沒有童子功，技術(shù)技巧達(dá)不到也沒有關(guān)系，我們也可以在音色上，技法上彌補(bǔ)，有更多情感和豐富的奏法，這一方面發(fā)展無上線，而且這類曲子也浩如煙海。
