聽版友介紹《媽媽教的數(shù)學(xué)》和《爸爸教的數(shù)學(xué)》，很心動，立刻入了。昨天書到了，當(dāng)天晚上就急切地看了起來。從昨天讀到今天，我被作者的很多見解深深折服。比如，能夠調(diào)動孩子求知的興趣，這才是媽媽最大的功勞。成功并不是教會了孩子多少知識，而是把孩子追求知識的原始動機(jī)培養(yǎng)出來，也可以說是讓它發(fā)育出來。這時，媽媽就退到了幕后，那個激發(fā)出來的興趣會推動孩子自己向前走。再比如參與的過程比最終記住的結(jié)果要重要的多，對于孩子學(xué)習(xí)應(yīng)用題遇到的難點(diǎn)家長在平時生活中如何協(xié)助孩子化解難點(diǎn)。
? 今天晚上我在書房看書，牛仔寫作業(yè)。寫了一會后，他累了，想休息一會。于是我就跟他說講個故事給他聽，他一聽要講故事，立馬湊了過來。
? 我：國際象棋棋盤是8行8列，一共有多少個格子？
牛仔：不知道。
我：每行8個格子，一共8行。
牛仔：八八六十四。
我：（把第一到第五個格子里的米粒數(shù)1、2、4、8、16寫在格子里）第六個格子里多少粒米呢？
牛仔：不知道。
數(shù)列1、2、4、8、16…的規(guī)律以前跟牛仔講過，果然講授是比較低效的方式。牛仔一眼沒有看出這個規(guī)律，我沒有像以前那樣追著要講給他聽，接著我們又聊了聊這個故事，他問為啥國王要砍頭等等。聊了幾分鐘我們又回到了米粒問題上，牛仔又看了前幾個數(shù)字，報出第六格是32。
我：為什么？怎么算的？
牛仔：4加4得8，8加8得16，16加16得32。
得到了我的肯定，牛仔信心滿滿，接著報出了第一行的最后兩個數(shù)64，128（二年級上學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的兩位數(shù)加法）。
第二行第一個數(shù)可由128加128得到，牛仔口算時忘了進(jìn)位，我示范了豎式求和。接下來的幾個格子里的數(shù)牛仔都用豎式求出了結(jié)果，第二行用到了三位數(shù)、四位數(shù)、五位數(shù)求和。
? ? 每算出一個數(shù)，我讓牛仔把數(shù)報給我填到格子里。他每次按“個、十、百、千、萬…”定位后把數(shù)報給我。算完第二行，我引導(dǎo)他觀察第二行與第一行對應(yīng)數(shù)的差發(fā)生了“巨變”，牛仔對這個發(fā)現(xiàn)很興奮，急著要繼續(xù)往下算。
第三行計算是五位數(shù)、六位數(shù)加法，發(fā)現(xiàn)最高位求和出了偏差，偶爾忘記進(jìn)位。輪到我算時，我故意在一個地方漏進(jìn)位，牛仔指了出來；我還故意算得很慢，讓他搶在我之前報出答案。他越算越來勁，越算越興奮。我引導(dǎo)他觀察百位數(shù)是7位數(shù)，后來他不再數(shù)位可以直接報出這個數(shù)。
第四行的第一個數(shù)已經(jīng)達(dá)千萬，這個是牛仔算出來的，開始他不會讀出這個數(shù)，示范之后，下一個千萬數(shù)33554432他就能夠報出來了。后來因?yàn)闀r間關(guān)系，我們約定后面有時間再一起算。
我今天自己的體會：
（1）一個有趣的故事、游戲都是孩子學(xué)習(xí)的很好的載體，關(guān)鍵是家長要注意去搜集、挖掘這樣的資源。
（2）今天我最大的改變是在孩子一開始沒看出數(shù)列規(guī)律時沒有像以前那樣急著告訴孩子規(guī)律是什么，而是給了孩子一點(diǎn)空間，讓他自己得出了結(jié)論。
（3）孩子被激發(fā)出求知欲后，對知識就處于敞開的狀態(tài)。
