人生，就是一個(gè)太極圖。我們都沿著各自的人生軌跡一圈又一圈地繞，偶爾相遇，然后離開。每一次的離開都是為了下一次的更好相遇，而再一次相遇，都是因?yàn)樯弦淮螞]有更好的告別！

闊別20年的我們，又相聚了！我們分別在新世紀(jì)的開端，又相聚在這風(fēng)起云涌的新紀(jì)元。下一個(gè)20年，我們是否依然會(huì)像當(dāng)初那樣,熱火朝天地向各自的夢想奔去？然而，又有幾人記得最初的夢想呢？這么多年來，我一直在做著一個(gè)很長很長的夢，而這個(gè)夢的開端卻是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的童年。

仿佛又回到了記憶中的校園：銹跡斑斑的兩扇大鐵門，偏一側(cè)又有一扇小鐵門。我清楚得記得每扇大門下面還有兩個(gè)轱轆，小時(shí)候經(jīng)常和小伙伴們將一只腳踩在大門的鐵柵間，另一只腳劃著地面在大門口蕩來蕩去，門衛(wèi)經(jīng)常一聲呵斥：“一邊玩去！”，嚇得我們刺溜溜的逃進(jìn)校園。

一進(jìn)校門，便是林蔭道，兩邊整整齊齊地站著兩排粗壯高大的法桐樹，每一棵都需要我們兩三個(gè)小朋友才能合抱過來。樹上經(jīng)常會(huì)掉落毛毛蟲，我曾經(jīng)不小心踩死過幾只，還將鞋底在一旁的路牙石上蹭下蟲子的尸身，心中還為此默默的難過了一陣子。

穿過林蔭道就會(huì)看到一塊大石碑，依稀記得正面有幾個(gè)大字，應(yīng)該是校訓(xùn)之類的，背面是“好好學(xué)習(xí)，天天向上”,這個(gè)我記得最清楚了，它在我的童年打下了深深的烙印，而后又似乎成了我一生的陰影，以至于往后的時(shí)光只要我不努力學(xué)習(xí)就會(huì)有深深的罪惡感。而這塊可惡的石碑卻是被一個(gè)美麗的大花園環(huán)繞著的，花園里有劍麻、迎春花、木香花。春天的時(shí)候，花間處處可見蜂兒、蝶兒。我們喜歡折一個(gè)大大的紙?zhí)滋自谀粗负褪持干?去花園里夾蜜蜂，偶爾還會(huì)拔劍麻的芯兒來互相追打著玩。花園里還有一種植物會(huì)結(jié)渾身長刺的果實(shí)，這就是我們惡搞某人的道具，如果你把它扔在誰的頭上或是毛衣上，可就夠他抓撓一陣子的，現(xiàn)在回想起來沒有哪個(gè)小朋友沒被惡搞過。

林蔭道的左邊是散發(fā)著八根草和泥土氣味的操場。我們這群孩子在這里學(xué)過騎車，打過群架：挑過花燈，放過煙花；看螞蟻搬家，捉過秋天的螞蚱……如果哪個(gè)孩子沒有按時(shí)回家，家長們總會(huì)說：“去操場看看?！碑?dāng)然，有時(shí)候也會(huì)撲空的。如果是夏天的黃昏后，我們更喜歡鉆到操場北面的樹林里去捉蟬的幼蟲。領(lǐng)頭的是“鄭阿姨”，他其實(shí)是滿臉絡(luò)腮胡子的鄭峰老師，因?yàn)樗偸菐覀冞@群孩子到處蹓跶，就像幼兒園的阿姨一樣，所以其他的老師給他起了這么一個(gè)綽號(hào)，就這樣我們就“鄭阿姨，鄭阿姨”地叫開了。我們總是好奇,為什么“鄭阿姨”很快就能捉到滿滿一罐頭瓶的蟬幼蟲，于是便向他求教，他一本正經(jīng)地說：“我都是哭來的，我一哭蟲子就跑出來看，絲毫不費(fèi)力氣就能抓住它們?！庇谑牵肿永锏目蘼暣似鸨朔?。有一次，我入了戲哭著哭著竟真的流出淚來，這樣的誠心也并沒有打動(dòng)一只幼蟲出來，不過“鄭阿姨”倒是被感動(dòng)了，他偷偷地放了兩只在我的瓶子里，讓我如獲至寶。

林蔭道的右邊是籃球場和健身器械。那時(shí)的健身器械非常簡單，無非就是高高低低的單雙杠，還有爬桿。我是一個(gè)膽小鬼，爬桿是向來不敢上的，只能在低一點(diǎn)的雙杠上翻來翻去，蕩來蕩去，看著其他同伴驚險(xiǎn)的表演。曾經(jīng)看過有個(gè)孩子從高高的單杠上掉下來摔得滿地找牙，更是連碰也不敢碰了。如果是冬天，我們就會(huì)去籃球場北面的水杉林里玩，那里四季常青，要是再下一場雪就更妙了，打雪仗，堆雪人自然不必說，最酷的是抱著一棵水杉樹使勁兒搖晃，看皚皚的白雪像碎銀一樣稀里嘩啦地灑落下來，散得大家滿身滿身都是的，暢快極了！

如果你沿著林蔭道一直一直走，走到學(xué)校的盡頭就會(huì)來到一個(gè)池塘邊。這里一年四季都有趣。記憶中的冬天非常冷，池塘經(jīng)常被冰封上，那是我們的天然滑冰場，對于我這種膽小鬼來說，也是敢在冰面上滑上數(shù)米的，我甚至嘗試過從冰面橫穿池塘，那或許是我童年做得最值得驕傲的事情了。春天會(huì)拎著罐頭瓶到這里來捉小蝌蚪，只不過每次都是在我把蝌蚪養(yǎng)成過青蛙之前就被大人們又放了回來。夏天的暑假，我們就仿佛變成了兩棲動(dòng)物，只消從家里拽來一張涼席鋪在池塘邊的大榕樹下，這里就變成了我們的家，我們時(shí)而在岸上打牌，時(shí)而到水邊捉魚捉蝦。這兩件事是可以兼顧的，我們在罐頭瓶里放上幾塊饅頭碎，蒙上透明的塑料紙，用一根長長的麻繩緊緊地扎上，再戳一兩個(gè)小洞，慢慢地將瓶子投入水中，最后將繩子的末端系在岸邊的石頭塊上，上岸打兩局撲克后,就可以將瓶子小心翼翼地拉上來了，總會(huì)看見滿滿一瓶子的小魚在里面鉆上鉆下。不過，罐頭瓶也常常會(huì)因碰到水中的石頭而有去無回的。秋天實(shí)在沒什么好玩的，我們會(huì)在岸邊撿些片狀的石塊練習(xí)打水漂，看著水面泛起一圈又一圈的漣漪，心情也隨之蕩漾……

這就是我的童年時(shí)光，這也是王集中學(xué)最初的模樣。而后，我的童年也隨著王集中學(xué)基建卡車的轟鳴聲漸漸遠(yuǎn)去。那時(shí)，我也剛好踏入漫長的中學(xué)時(shí)代。

王中的基建是從大門開始的。據(jù)說，修建大門的錢是當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)富商捐的，因?yàn)樗膬鹤幽且荒暾梢铣踔校⒆映煽兲顩]考上，捐了款后順理成章的進(jìn)來了，還和我分到了一個(gè)班。大門修建的高大威武，仿古琉璃，飛檐翹角。隨后，法桐樹一棵接著一棵地倒下，石牌、花園、水杉林就像被大風(fēng)刮跑了一樣，很快消失得一干二凈，原來的石碑和花園換上了噴泉和假山。校園處處都鋪上了水泥路。池塘里的垃圾越來越多，先是變成了臭水溝，后來干脆填埋蓋上了學(xué)生宿舍樓，我的童年時(shí)光也就此徹底被埋葬。

很長一段時(shí)間里，我每天都在機(jī)械的轟鳴中惶惶不可終日，在家庭的各種瑣碎矛盾中悵然若失，在學(xué)校的每一次考試中浮浮沉沉……我嘴唇越發(fā)蒼白，臉色越發(fā)淤青。正值青春期的我，不愿再抬起頭挺起胸，不敢也懶得叛逆。而那石碑上的“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的標(biāo)語，似乎沒有隨著推土機(jī)一并推到，反而在我的心中越長越大，超過我，淹沒我，壓得我喘不過氣又揮之不去。那時(shí)的我并不知道“好好學(xué)習(xí)”是為了什么，也不懂得“向上”究竟是一種怎樣的境界。只知道我父親是這個(gè)學(xué)校的老師，我必須要好好學(xué)習(xí)，哪怕是裝裝樣子也好，總不至于惹出什么事端給他丟臉。于是，我真的裝出一副勤奮努力的模樣，讓所有人都認(rèn)為我是一個(gè)聽話懂事的好孩子，雖然成績不理想，但也是很努力的。

初中的時(shí)候，我也曾有過自己喜歡的男孩子，也曾偷偷地傳過紙條，送過路遙的《平凡世界》作為禮物，甚至在學(xué)校的某個(gè)墻角邊約過會(huì)，最終以膽戰(zhàn)心驚的說上幾句漫無邊際的話而告終。那個(gè)男孩子沒畢業(yè)就輟學(xué)了，后來還往家里打過一次電話，接電話的時(shí)候正巧父親坐在旁邊，又只好敷衍幾句就匆匆掛掉了，從那以后就再也沒聯(lián)系過。高一的時(shí)候也曾經(jīng)被高三的學(xué)長追過，還約我去看電影《泰坦尼克號(hào)》，我竟因此覺得他不正經(jīng)拒絕赴約。后來他又送了我一個(gè)泰坦尼克號(hào)的拼裝模型，這個(gè)我很喜歡，小心翼翼的拼裝好之后被媽媽發(fā)現(xiàn)，又要求我還了回去，從此以后那個(gè)男孩再也沒來找過我。

后來，我愛上了聽歌：我喜歡聽鄭智化，叛逆而憂傷；喜歡聽樸樹，孤獨(dú)又絕望；喜歡聽陳百強(qiáng)，深情又彷徨……在夜深人靜的時(shí)候，我會(huì)悄悄拿出日記本寫下自己的小心思，密密麻麻，一行又一行。然而，過上一段時(shí)間以后又覺得自己是在無病呻吟，或是撕掉，或是粘上。

所幸的是，那時(shí)總有一些朋友陪伴著我：不曾忘記佳慧遞過來的紙條和暖暖的笑；不曾忘記董艷不厭其煩的教我英語；不曾忘記和金連課間手拉著手結(jié)伴出去，被樓上的男生喊“潘金蓮”；不曾忘記和阿痞在操場一圈又一圈地逛聊著各自的煩惱憂傷……想著想著好多面孔都浮現(xiàn)出來，很多時(shí)候都以為那段往事早已經(jīng)被塵封了，因?yàn)橐恍┛嗤床辉敢庠偬崞?，沒想到20年后想起來居然還是滿滿的溫情和感動(dòng)。我甚至還記起班長曾經(jīng)說他喜歡上了一個(gè)女孩子，當(dāng)時(shí)特別好奇，多么出色的女孩子才能入了班長大人的法眼，他沒有說，再后來我也忘記了問。學(xué)習(xí)對我來說是件很痛苦的事，班長經(jīng)常給我講些學(xué)習(xí)方法，還常常鼓勵(lì)我。在我眼里，他就是謙謙君子，無可挑剔。而班長的同桌就是扶不起的“阿斗”—沈黎明，這個(gè)外號(hào)大概是班長起的。不過，我特別喜歡和“阿斗”聊天，他叛逆又有趣，有點(diǎn)油嘴滑舌，是個(gè)十足的“杠精”，時(shí)不時(shí)的還會(huì)從外面順一朵小花送給我或身邊的女同學(xué)，為我們無聊的學(xué)習(xí)生活平添了很多樂趣。高二那年，我因?qū)W習(xí)壓力大，一度想輟學(xué)，甚至連桌椅板凳都搬回了家，后來還是拗不過家人又回來了。班長和“阿斗”對于我的輟學(xué)事件看法不一，班長認(rèn)為那會(huì)很可惜，“阿斗”認(rèn)為上學(xué)也沒啥意思，不上也罷，免得受罪。這都讓我感動(dòng)了一陣子，大家是關(guān)心我的，很慶幸我沒有離開，還和大家肩并肩奮戰(zhàn)都最后。翻開老照片，再看那一張張青春年少的臉龐，怎么都想不起來當(dāng)時(shí)的大家有什么缺點(diǎn)，全是可愛之處。唯一痛恨的就是那該死的“高考”，讓一個(gè)個(gè)本該瀟灑俊逸的少年收起所有的鋒芒，隱藏起所有的愛和憂傷，全力以赴和“千軍萬馬”一起擠過“獨(dú)木橋”。全都是因?yàn)椋何覀兌紝Ρ税兜淖杂珊头比A深信不疑；我們都背負(fù)著改變家族命運(yùn)的使命砥礪前行；我們都帶著童年的創(chuàng)傷默默追求夢想—“好好學(xué)習(xí)，天天向上。”

中學(xué)時(shí)代值得回憶的除了同窗好友還有辛勤耕耘的老師。我很感激每一位老師對于我的付出，他們不僅僅是我的老師，還是我父親的同事，是看著我從小長大的長輩、鄰居。從小我都是一個(gè)不太容易被家人和師長看見的孩子，長相普通，成績平平，聽話懂事。用張潔老師的話說就是“好也找不到她，壞也找不到她?！笨墒?，有一天，我終于被找到一次了。那是高三的一次自習(xí)課，歷史課的魏義虎老師把我喊出了教室，語重心長的給我講了一番話，時(shí)至今日我還清楚的記得。他說：“人生中有很多看上去很難的事，當(dāng)你經(jīng)歷過之后再回過頭看看就會(huì)覺得沒那么難了。就像現(xiàn)在，你看我當(dāng)老師會(huì)講很多東西看上去很厲害，等你踏入工作崗位你不但一樣能做到，還能做得比我更好。所以，一定要耐得住寂寞，熬得起時(shí)間?！闭勗捴跷疫€像一個(gè)犯錯(cuò)的孩子一樣緊張，等聽完之后，居然就抬頭挺胸大踏步地走進(jìn)了教室。那以后，我便覺得有一束光照進(jìn)了我晦暗的世界，于是未來可期。在我后來的從教生涯中，我常常不自覺的模仿魏老師去激勵(lì)我的學(xué)生，總能收到很好的效果。這也讓我明白：每個(gè)人都像是火柴頭一樣的發(fā)火器，只要遇到含磷的摩擦層便可以發(fā)熱發(fā)光。

本可以在新世紀(jì)到來的那一年就可以結(jié)束的中學(xué)時(shí)代，又因?yàn)楦呖嫉氖⊥七t了一年。復(fù)讀的時(shí)光短暫又緊張，我?guī)缀跤洸坏酶咚耐瑢W(xué)們的名字了，記憶中好像就沒從座位上抬起過頭。這段時(shí)間里，還收到過好幾封來自已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)朋友們的信，每次讀到心中都無比溫暖，這成了我高四的快樂源泉和學(xué)習(xí)動(dòng)力。最終，我拼盡全力考上了師范學(xué)院，翻開了人生的新篇章，進(jìn)入到人生的第二個(gè)二十年。

從大學(xué)生活到踏入工作崗位，再到成家立業(yè)，這將近二十年的成長經(jīng)歷似乎不用說太多。冥冥之中每個(gè)人都有一套固定的劇本，不論場景和搭檔如何變化，在一次又一次的歸零之后就是一遍又一遍地重走初來時(shí)的愛恨情仇。個(gè)人如是，國家如是，世界亦如是！2020年，因?yàn)橐咔?，整個(gè)世界的格局都在發(fā)生翻天覆地的變化，人類的又一個(gè)新紀(jì)元即將開始，我們并不需要過于焦慮未來，轉(zhuǎn)身回溯一下早已遠(yuǎn)去的童年，給過去的自己一個(gè)大大的擁抱，深情的告別，然后勇敢一些，向著夢想再次起航，并告訴老天爺：“請?jiān)俳o我一次機(jī)會(huì)，我愿意，重來一次！”

童年已經(jīng)遠(yuǎn)去，夢想還在延續(xù)。希望有一天，我能像當(dāng)初的“鄭阿姨”一樣帶著孩子們穿梭于大自然，游走于全世界，愛上自己任何時(shí)候的模樣！