? 前兩天剛讀完《放學(xué)后》這本書，這是我第一次讀東野圭吾的小說，我買了幾本他的書，但一直沒時(shí)間讀。

? 每次讀完一本書，我想我們都會(huì)有一些感悟，有一些想法，或者說，有一點(diǎn)收獲。作為一本偵探小說，首先給我的肯定就是閱讀的快感，看到謎底一點(diǎn)點(diǎn)被揭開的激動(dòng)，這是偵探小說的靈魂，在這本小說中我看到了。但肯定還有一些其他的東西。

? 偵探小說大多最后都會(huì)將主題歸結(jié)于人性，這本書也是這樣。未成年少女因自慰被學(xué)校老師看到而殺人，因?yàn)椴荒苋淌苊刻焓艿降漠悩幽抗?，在朋友的幫助下，設(shè)計(jì)殺了兩個(gè)老師。本來故事到這就應(yīng)該結(jié)束了，但主角卻被突然襲擊，將要斃命，死前發(fā)現(xiàn)行兇者竟然是其妻子，故事到此才結(jié)束。

? 我覺得，在這個(gè)故事中，我注意到的最多是是關(guān)于教育的問題。因?yàn)楣适卤緛砭桶l(fā)生在學(xué)校，故事的主角就是老師和學(xué)生。如果了解東野圭吾的話，可能更容易明白。我了解過東野圭吾的《我的晃蕩的青春》這本書。了解到東野圭吾小時(shí)候也是成績不好的學(xué)生，大概是被歸為不學(xué)無術(shù)的那類人。在這本書中，可能更能引發(fā)人們思考的也是關(guān)于教育的問題。作者在書中寫到過，老師講課時(shí)，幾乎所有人都聽不懂，大多是在互相應(yīng)付。以及塑造了高園陽子這樣一個(gè)“壞女孩”，但這樣一個(gè)老師眼中的“壞女孩”確對主角的一次小善舉中對主角心懷感動(dòng)，還救了他一命。整本書中，給我印象最深的也是這個(gè)角色了。由此，我覺得，作者更想表達(dá)給讀者的，可能是告訴我們以成績評判一個(gè)人是不對的，還有對日本教育制度的諷刺吧。我也是從這本書了解到中日的教育制度是差不多的。

? 故事早還有一條線就是主角跟他妻子。我覺得，造成最后悲劇的主要原因就是兩人交流的缺乏。兩個(gè)人都是不太會(huì)表達(dá)自己的人。這點(diǎn)從主角很多方面可以看出來，比如他無法忍受很多人的目光，被學(xué)生稱為“機(jī)器”等。所以，溝通是解決很多問題的很有效的途徑。

? 以上是我看完這本書的一點(diǎn)小感受吧，甚至談不上感悟。還有幾本東野圭吾的書，準(zhǔn)備等到明年繼續(xù)看。才疏學(xué)淺，語言組織不當(dāng)，以后我會(huì)繼續(xù)努力，要經(jīng)常寫一些東西，希望明年的我會(huì)有進(jìn)步。