老閨兒要當(dāng)心理委員了。
老師找她談話了,她還沒有答應(yīng)。
她對我說,要是同學(xué)有壞情緒,啥事兒都和我說,我不成了垃圾桶?
再說影響學(xué)習(xí)啊。
我說同學(xué)也不一定想把心事兒和別人說,有空就幫幫同學(xué),沒空同學(xué)也不會有啥想法。
今天和老師交流,老師說我女兒懂事兒,真挺適合這個崗位的。
不知道老閨兒這個心理委員能不能發(fā)揮作用,拭目以待。
老閨兒要當(dāng)心理委員了。
老師找她談話了,她還沒有答應(yīng)。
她對我說,要是同學(xué)有壞情緒,啥事兒都和我說,我不成了垃圾桶?
再說影響學(xué)習(xí)啊。
我說同學(xué)也不一定想把心事兒和別人說,有空就幫幫同學(xué),沒空同學(xué)也不會有啥想法。
今天和老師交流,老師說我女兒懂事兒,真挺適合這個崗位的。
不知道老閨兒這個心理委員能不能發(fā)揮作用,拭目以待。