“不驚擾別人的寧靜，就是慈悲；不傷害別人的自尊，就是善良。人活著，發(fā)自己的光就好，不要吹滅別人的燈?！?/p>
這是一段網絡上摘抄的雞湯文。不過我依然認為很有營養(yǎng)。
不是勸你我眾生多么慈悲，也不是說教你我要多么善良。而是有感于“發(fā)自己的光就好，不要吹滅別人的燈。”
隨著生活閱歷的積累，越來越感嘆“人生實苦?！鄙磉厽o數(shù)人拼盡全力依然狼狽不堪，于是我逐漸發(fā)現(xiàn)這個世界弱者確實需要保護，就如同孩子和老人婦女和兒童，如若不是如此與弱肉強食又有什么分別。
從事一線教育二十年出頭，深惡痛絕急功近利如此種種，不是每一個孩子都能上北清，這種千軍萬馬過獨木橋唯分數(shù)論成敗被無數(shù)人詬病又無可奈何。
每一個孩子都是跌落人間的天使，問題固然不少，而我們的教育不知從什么時候起已不再那么溫和。不錯，教育有糾偏扶正的義務，但是現(xiàn)實是本可以更優(yōu)秀的孩子在疾風暴雨考試分數(shù)的大棒無所適從。
學習從來都不是一件快樂的事，我也從不否認，特別是一些深度思考可謂痛苦。我們的教育能不能溫和一些，讓那些弱者——先天有學習障礙的孩子慢慢去適應。
我們的教育不是在發(fā)著自己的光，吹滅別人的燈，我們的教育是點燃了一些火把的同時吹滅了無數(shù)蠟燭。
