? ? ? ? ? 楊倩，焦點(diǎn)講師三期，漯河，堅(jiān)持分享358天，（2017-12-23）

? ? ? ? ? ? 愛與規(guī)則并行

耕柱子是墨子的門徒，一天墨子授課時(shí)，一只小鳥停在窗外的柳樹上婉轉(zhuǎn)鶯啼，弟子們紛紛向外張望，耕柱子也隨之瞅了一眼，事后墨子卻單獨(dú)嚴(yán)厲的責(zé)罵了他。

耕柱子覺得自己受了很大的委屈，抱怨說：“我犯的錯(cuò)并不比別人多，卻遭受老師這樣嚴(yán)厲的責(zé)難。”

墨子聽了之后問：“假如你要駕馭馬和牛上太行山，你會(huì)選擇鞭打馬，還是鞭打牛？”耕柱子不假思索地回答說：“我當(dāng)然要鞭打馬。”

墨子問“為何，耕柱子回答說：“”因?yàn)轳R跑得快，才值得鞭打，這種能力是牛不具備的?！蹦痈嬖V他：“我罵你，正是因?yàn)槟阆耨R，而不像牛，你值得批評(píng)啊?！?/p>

? ? ? ? 當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育是因人而異的。有的學(xué)生犯的錯(cuò)誤并不比其他學(xué)生嚴(yán)重，但遭受的責(zé)罰卻比其他學(xué)生苛刻，就是因?yàn)樵诶蠋煹男哪恐?，他是一匹值得鞭打的馬。批評(píng)的越苛刻，要求的越嚴(yán)格，越能夠有助于他改正錯(cuò)誤，促進(jìn)他更好的成長，愛要與規(guī)則并行。

老師的批評(píng)能讓孩子始終保持清醒的頭腦，從而在成長的路上走得更穩(wěn)，走的更遠(yuǎn)！