? ? ? ? 經(jīng)過幾天的聽課學習，和老師們互相的交談，慢慢地大家熟識了起來。楊老師是教高年段的音樂教師。在周三的興趣選修課和周四的班級排練中，我有幸觀摩了她的合唱排練。

合唱排練

? ? ? ? 上課鈴聲一響，孩子們陸續(xù)進教室，訓練就立刻開始了!首先是發(fā)聲訓練。要求：聲音豎起來。老師說得很抽象，學生有這個意識，但效果不明顯，聲音有點參差不齊。然后鋼琴上給音“do”,學生一邊做柯爾文手勢，一邊唱大調(diào)音階上下行。學生音準較棒，共鳴不錯!接著老師做手勢，學生一邊跟做手勢一邊唱旋律音程，音程的跨度慢慢變寬。再分聲部唱和聲音程，每次保持其中一個音。這個方式很好值得借鑒！

合唱排練

? ? ? ? 不過，我更喜歡的是排練中的氛圍，老師和學生很隨性，配合得也很默契。

? ? ? ? 今天還有幸聽到了三年級語文觀摩課《剃頭大師》。

語文課進行中

小組匯報時間

? ? ? ? 語文課中，學生完全占據(jù)主導地位，對于問題的討論你來我往，非常有趣，也給我了很多啟發(fā)。

? ? ? ? 短暫的深圳學習之旅即將結(jié)束，收獲很多，很多知識與想法還需要慢慢消化整理，再慢慢運用到自己的教學之中。