? ? 宋詞，宋代盛行的一種中國文學(xué)體裁，它是一種相對于古體詩的新體詩歌之一，標(biāo)志宋代文學(xué)的最高成就。宋詞句子有長有短，便于歌唱。因是合樂的歌詞，故又稱 曲子詞、 樂府、 樂章、長短句、詩余、 琴趣等。它始于 梁代，形成于 唐代而極盛于宋代。宋詞是中國古代文學(xué)皇冠上光輝奪目的明珠，在古代中國文學(xué)的閬苑里，她是一座芬芳絢麗的園圃。她以姹紫嫣紅、千姿百態(tài)的神韻，與唐詩爭奇，與元曲斗艷，歷來與唐詩并稱雙絕，都代表一代文學(xué)之盛。傳統(tǒng)文化課上，領(lǐng)著孩子學(xué)完唐詩，再走進(jìn)宋詞。?
? ? 歐陽修(1007～1072)，字永叔，號醉翁，又號六一居士，北宋文學(xué)家、史學(xué)家。廬陵(今江西吉安市)人。歐陽修自幼喜愛讀書，常從城南李家借書抄讀，他天資聰穎，又刻苦勤奮，往往書不待抄完，已能成誦；少年習(xí)作詩賦文章，文筆老練，有如成人，其叔由此看到了家族振興的希望，曾對歐陽修的母親說：“嫂子不必?fù)?dān)憂家貧子幼，你的孩子有奇才！不僅可以創(chuàng)業(yè)光宗耀祖，他日必然聞名天下?！睔W陽修的散文內(nèi)容充實(shí)，形式多樣。其詩成就不如散文，但也不同凡響。今天就領(lǐng)著孩子們學(xué)了他的這首《生查子》：去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時(shí)，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。
? ? ? 這是一首關(guān)于元宵節(jié)的詞，我問孩子知道哪些元宵節(jié)的習(xí)俗，孩子們知道的還不少，正月十五是元宵節(jié)，吃元宵，賞花燈，猜燈謎。而這首詞寫的就是元宵節(jié)觀燈時(shí)引發(fā)的情思：去年元宵夜之時(shí)，花市上燈光明亮如同白晝。月亮掛在柳梢頭上，我和朋友約會在黃昏后。今年元宵夜之時(shí)，月光與燈光明亮依舊?？墒菂s見不到去年之佳人，我暗自哭泣，相思之淚沾透了新衣的袖子。 這是首相思詞，“花市燈如晝”就是描寫元宵燈火輝煌的景色。“不見去年人，淚濕春衫袖”，文末一個(gè)“濕”字，將物是人非，舊情難續(xù)的感傷表現(xiàn)得淋漓盡致。這首詞與唐朝人崔護(hù)的名作《題都城南莊》（“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面只今何處去？桃花依舊笑春風(fēng)”）有異曲同工之妙。詞中描寫了作者昔日一段纏綿悱惻、難以忘懷的愛情。雖說兩首詩都是愛情詩，孩子們年齡小，還是理解不了，但是詩中的美好情感卻可以用心去感受，讀上闋的時(shí)候語氣中透著一種歡快與驚喜，讀下闋的時(shí)候，帶著淡淡的傷感與失意，特別是讀到“淚濕春衫袖”時(shí)，那拂袖擦淚的動作讓我忍俊不禁，孩子們的世界就是如此單純與美好。
孩子們做的詩配畫作業(yè)，略顯稚嫩中，還是讓我看到了孩子們對詩詞的喜愛。
? 每次，把這些詩詞熟練背誦下來，孩子們也是一臉的小得意，原來詩詞中蘊(yùn)藏著這么動人的故事，寄托著詩人美好的情感。
“老師，姚同學(xué)把這首詩能讀下來了！”檢查的小組長一臉興奮地告訴我?！澳呛軈柡?？”“嗯，好厲害，他以前什么也不會的?！币ν瑢W(xué)引起了我的好奇，我走過去，準(zhǔn)備給他拍一張照片，他高興地伸出了表示“勝利”的剪刀手，可能以前從沒有獲此殊榮吧！
? ? 同學(xué)們不由自主發(fā)出的掌聲是對姚同學(xué)的最好獎(jiǎng)勵(lì)。
一個(gè)黑黑的小男孩問我：“老師，您會背百家姓嗎？”我不好意思地?fù)u搖頭。他說：“我會背，我背給您聽?！闭f完，一氣背出來，原來高手在民間??！
? ? 下課了，一位漂亮可愛的小姑娘拿著一朵紙花走到我面前，笑瞇瞇地說：“老師，送給您，我親手折的。”我突然想起了南北朝詩人陸凱的《贈范曄》，詩中的那句“江南無所有，聊贈一枝春。”（江南沒有什么好東西可以表達(dá)我的情感，姑且送給你一枝報(bào)春的梅花以表春天的祝福。）最能表達(dá)我此時(shí)此刻的心境吧！
? ? 其實(shí)，用心感受與傾聽，你會發(fā)現(xiàn)生命中的諸多美好。
