? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
一、迷茫而疑惑著
? ? ? 在踏入教師這個崗位之前，我對于“怎樣當(dāng)好一位老師”這個問題并沒有太大的感觸。就算得知自己考取了師范專業(yè)，內(nèi)心也沒有絲毫波瀾。在大學(xué)里，絕大多數(shù)也沒有思考教師應(yīng)該具備哪些條件？怎樣才能當(dāng)好一位老師？覺得自己第一次離教師很近也僅僅局限于微格課程和培訓(xùn)班里。就連實(shí)習(xí)也是輕松而愉快的。而真的靠自己的力量去高效去完成這份職業(yè)的時候，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)教師這個職業(yè)真的會給我?guī)硇腋８小?/p>
二、痛苦而奔潰著
? ? ? 九月開學(xué)，攀枝花的夏天似乎還在持續(xù)。全新的學(xué)生和全新的教師就在還是夏天的九月相碰了。之前接觸的學(xué)生都是在成都，學(xué)生也都是白白凈凈的。開學(xué)第一天給我的感覺就是“黝黑”。在這之前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生給我的感受都是“淳樸”。然而我錯了。這里少數(shù)民族很多，看著學(xué)生一邊大聲說著自己的方言，一邊揮著拳頭大鬧。當(dāng)時只是覺得和自己想象的差別有些大，但并沒有感到太多的不適，直到我的第一堂課來臨。
? ? ? 進(jìn)入崗位的第一堂課，用身心疲憊來形容很貼切。在鄉(xiāng)村少年宮的樓下就聽到學(xué)生嘰嘰喳喳，進(jìn)了教室也不例外，鈴聲響了也還在持續(xù)。大聲呵斥也只是平息幾分鐘。上課之前檢查畫畫的工具，最起碼的圖畫本和鉛筆也會有很多人不帶。我很懊惱，于是問學(xué)生“美術(shù)課圖畫本都不帶，來玩的嗎?”，幾個調(diào)皮的男生就應(yīng)和“美術(shù)課不是玩的干嘛的？”全班一陣哄笑。除了紀(jì)律最讓我奔潰的是這里的學(xué)生小學(xué)幾乎沒上過美術(shù)課。亂畫一通上來便告訴我“老師，這是藝術(shù)，你一個美術(shù)老師都不懂”。要么就是在畫畫的時候借口說“我沒帶筆，”“為什么不帶？”，“老師，我買不起”。然后和旁邊的人聊的熱火朝天。第一堂課上得忙碌而疲憊。在一次次紀(jì)律強(qiáng)調(diào)下這堂課結(jié)束的很倉促。
三、 忙碌而快樂著
? ? ? 第一次上課我就讓到懷疑人生，難道是自己講課太不吸引學(xué)生了？太溫柔了應(yīng)該兇一點(diǎn)？要不要強(qiáng)制要求每節(jié)課帶的工具？后來一想，在大學(xué)的課堂里包括這段時間的培訓(xùn)中要在強(qiáng)調(diào)要尊重學(xué)生，站在一個對等的關(guān)系中去和學(xué)生交流。我開始想辦法想讓他們主動來學(xué)習(xí)我的課程。于是制定了很多規(guī)矩：1分組：根據(jù)男生和女生的比例分成不同的小組，每個組都有男生和女生。有利于小組分工合作的時候提高效率。2獎勵：課堂上作品完成好的同學(xué)和積極回答問題，課下畫畫的同學(xué)可以加分，期末會給獎品。獎品是和美術(shù)有關(guān)的。學(xué)生的積極性提高了很多。3懲罰：讓他們自己監(jiān)督自己，哪個小組說話次數(shù)最多，便留下來打掃美術(shù)教室。這樣一來紀(jì)律好了很多。這三點(diǎn)經(jīng)過實(shí)際操作，我的美術(shù)課堂好了許多。雖然每節(jié)課孩子們總是爭先恐后回答問題想加分讓我有些應(yīng)接不暇，但是看到他們認(rèn)真完成作業(yè)時還是挺有成就感。
? ? ? 但總有意外發(fā)生，比如在循環(huán)使用的美術(shù)書里亂畫、課堂上打架、頂撞我說話等等。我遇到有些學(xué)生不愛惜就在美術(shù)書上面亂寫亂畫。我采取的方法是單獨(dú)和學(xué)生交流，引導(dǎo)他自己說自己的行為，自己來判斷行為是否正確，最后讓他想辦法去掉那些痕跡。全程沒有說教和責(zé)備。后來這個學(xué)生每次都特別積極幫我收書。我相信在給我?guī)碛∠笊羁痰耐瑫r在他理念里也是這樣。老師不僅僅是教書，更要教學(xué)生學(xué)會“做人”。在課堂上打架的，剛開始我沒有弄明白是怎么回事，就看到有位男生跳起來踢了一位女生。當(dāng)時很氣惱。我說課堂絕對不允許出現(xiàn)打架這種事情。下課和女生一起留下來。當(dāng)我問清楚事情原由之后才知道是女生先動手的。于是首先我給他道歉了，說在課堂上只對你說了幾句話沒怪女生。這是建立在一個平等的交流狀態(tài)，要讓學(xué)生知道他在被尊重。接著我讓女生先給他道歉，畢竟先動手打人都是不對的。同樣讓他給女生道歉。我說在很多時候，男生打女生是不對的，因?yàn)榕隙ù虿贿^男生。下次遇到這種在課堂上女生先動手的情況應(yīng)該給老師反饋，老師肯定會批評教育。最后我說我還得表揚(yáng)你一次，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)你踢女生的時候，你馬上制止了你的行動并自覺站起來了。說明你尊重我。希望你能一直保留這種特質(zhì)。也不要一有事情就用用暴力去解決。男生聽完羞愧的把頭低了下去。這個男生平時很調(diào)皮的，經(jīng)過這件事情，看到他從亂畫畫到認(rèn)真完成我制定的作業(yè)時，還是很欣慰。
? ? ? 很多時候的幸福感來自于小事情，一個不起眼的男生每節(jié)課都幫我抬板凳的時候，每次完成作業(yè)學(xué)生爭先恐后的想加分的時候，調(diào)皮的學(xué)生和你交心后認(rèn)真畫畫的時候。大概會忘了最初不喜歡的模樣，因?yàn)樗麄兌际仟?dú)一無二的天使。
