? ? ? 當(dāng)老師之前，我對這個職業(yè)充滿了憧憬，想去了解每個孩子的成長，想起走進(jìn)他們的內(nèi)心，想去像大姐姐一樣聽他們的小秘密解決他們的小問題。

? ? ? 然而，真的當(dāng)了老師后一切都跟我想的不一樣了。我的時間永遠(yuǎn)用在了給他們傳道授業(yè)上…上課講課，課間不停的判作業(yè)、講題、改錯、接勾……他們想跟我說話，卻發(fā)展我一直在忙；我想跟他們說話，發(fā)現(xiàn)他們不停在寫在改。我想自習(xí)課帶他們除去玩，但是有經(jīng)驗的老師告訴我我太慣著他們，對他們不好…他們說的我都懂，漸漸的我也習(xí)慣了機(jī)械的模式，仿佛跟孩子們的交流就是不斷的講題，不斷催促。

? ? ? 班里的靜靜生活習(xí)慣很差，她總愛穿連帽上衣，但是衣服的帽子總是反著的的，每天早晨她一到校我總是不厭其煩的幫她把帽子翻過來?！办o靜呀，咱們早晨出門前把衣服整理好呀，帽子怎么又反著的？”聽著我的念叨，她總是不好意思的笑著撓撓頭說：“謝謝尤老師。”一次我見到她的媽媽無意提起這件事，沒想到她的媽媽很驚訝：“不可能呀，她每天穿好衣服，我都幫她整理好才讓她出門的。帽子怎么會總是反著的呢？”出于好奇有一次我和靜靜聊起了這件事，“靜靜，你媽媽每天早晨都幫你整理好衣服，怎么一到學(xué)校帽子又翻過去了？難道路上被風(fēng)出翻的？”靜靜扭扭捏捏好一會終于揭曉了謎題?！懊弊印弊邮俏疫M(jìn)班前自己翻過來的。我就想每天您都幫我翻帽子……”原來一次上操的時候我看她帽衫后的帽子反了，幫她整理好翻了過來。她很很喜歡我這無意識的與她的互動，于是總是故意把帽子弄反等我?guī)退弊印?/p>

? ? ? 聽了她的話我恍然大悟，沒想到自己一個小小的無心之舉會對孩子這么重要。一個翻帽子的舉動讓這個孩子感受到了老師的關(guān)心與愛護(hù)，她想時常感受這種關(guān)注，于是總故意把帽子反過來。 我有多久沒關(guān)心他們了，我有多久沒跟孩子談?wù)勑牧耍矣卸嗑脹]為他們做小點心了，我有多久沒有拍拍他們的頭，比比他們想多高了……他們一天比一天有規(guī)矩了，一天比一天學(xué)的多了，可是心的距離也一天比一天遠(yuǎn)了。

? ? ? 我突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不是當(dāng)初想當(dāng)?shù)哪欠N老師的樣子了。 記得剛上班的第一年，我斥責(zé)孩子上課不聽課，心里卻默默想到他們不過七八歲；說他們衛(wèi)生打掃不干凈，卻想起自己現(xiàn)在屋里也亂糟糟的；批評孩子不能在樓道追跑打鬧，不由想起以前自己一下課就到處瘋跑……每次批評完他們，自己都去廁所哭會兒因為覺著他們沒什么不對……而現(xiàn)在，我想得更多的是，想他們考出好的成績，不浪費一分鐘學(xué)習(xí)更多的知識。我想鍛煉自己跟大多經(jīng)驗豐富的老師一樣，讓班里孩子看見自己就覺著威嚴(yán)，自覺進(jìn)班就安靜的像個小貓……然而我卻忘了這一切的一切都是我討厭的樣子。

? ? ? 跟著周圍的節(jié)奏，對自己與周圍的人越來越苛刻，走的越來越快，以至于當(dāng)初為什么出發(fā)。新的一年，希望自己牢牢記住剛工作時那個暖暖的老師，不忘初心，不急不躁，慢下來，用愛、耐心去等待，靜待花開。