今天去美吉姆上課，在課堂上聊了一下宣萱最近的狀況，比以前活潑了，越來越開心，同時也越來越不聽指揮，紅圈圈環(huán)節(jié)不能很好的完成，同樣提到了打人的問題，就是在和小朋友玩玩具的時候如果有人跟他一起玩或者要搶他的東西，他就會動手打人，所以上課的時候我總是要跟別的家長說對不起，很尷尬，老師給的意見也是正面管教一直堅持的，不懲罰等待，很快在老師的身上就發(fā)生了，在做一個活動的體驗時候，宣萱有點害怕了，因為是老師在給他做他就說哭了并且說打你 掐你 并且也掐了老師，結(jié)束老師問你為什么掐老師呀 我說你是不喜歡做嗎 如果你不喜歡你可以跟老師說，打人不能解決問題啊，當時的處理我覺得還不夠好，回頭細想的話我首先應(yīng)該安慰他當時的不安的情緒，然后再說這些，然后老師握著他的手說，宣萱老師很喜歡你，但是你看這里都紅了，你能吹吹嗎，當然換來的是宣萱的不得，我說你看像媽媽這樣吹一吹，說對不起，我下次不這樣了，做示范，當然這些得到的回復(fù)都是不 不要不得，于是領(lǐng)他去了一個角落，說老師很喜歡宣萱的 跟宣萱是好盆友，剛才你們做的那個游戲老師是想跟你玩，但是不知道你不想玩，所以繼續(xù)了，如果你不想玩可以跟老師說我不想玩，她會尊重你的意見的，打人是不能解決問題的，你說小手是用來干嘛的呀，他說是吃飯的，我從他的臉上看到了不好意思和知道錯了，于是即使他說不去賠禮道歉，我也沒一直要求，并且讓他去玩了小滑梯，然后感覺他開心了一點，繼續(xù)說你看老師在看你有跟你招手，于是領(lǐng)著他去老師跟前，他很害羞的用手擋住了臉并且是不好意思的笑，老師說宣萱老師特別愛你喜歡你，即使你掐了我 我也很愛你，宣萱這個時候回頭說對不起，并且去吹吹，這件事情就這么解決了，整堂課他也玩的很開心。當然也出現(xiàn)了他和小朋友搶玩具的現(xiàn)象，但是在我的勸說下他還是可以和小朋友一起玩的，算是個進步吧！