首先，我對自然教育的認(rèn)識仍然是非常粗淺的。自然教育的發(fā)展本身涉及到了博物學(xué)、保護(hù)生物學(xué)、教育學(xué)和社會學(xué)的內(nèi)容，又是一個極為新興的概念和行業(yè)，而我并未專門從事于此項(xiàng)行業(yè)的實(shí)踐。所以，以下的思考僅來自于少量的培訓(xùn)和實(shí)踐，在此寫下也是為了向各位交流學(xué)習(xí)。

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（一）廣西白頭葉猴探索之旅

我所服務(wù)的內(nèi)容僅為廣西白頭葉猴自然教育項(xiàng)目（介紹之一,介紹之二），我們還成功獲得過眾籌。渠楠的介紹，網(wǎng)絡(luò)上也有一些如百度百科，一部分源于好未來，一部分源于黃乘明老師帶領(lǐng)的科普營。后來保護(hù)小區(qū)成立，政府推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村，也有一些報道（報道一、報道二），我們當(dāng)然也有啦，比如劉先生做的我們屯里的人視頻。

為白頭葉猴這個物種，我也盡力寫過一些科普性的文章，包括：石山上的苦行僧——白頭葉猴、安能辨我是猴王、當(dāng)小飛機(jī)遇見大猴王、弄鄧偶遇等。剪輯過兩段視頻，其中上傳了一部在網(wǎng)上。有一段時間，還考慮過做白頭葉猴的動畫腳本，后來實(shí)在抽不出時間精力，也因?yàn)楹献骰锇榈淖儎佣髁T。

我們舉辦過兩次白頭葉猴體驗(yàn)營，2月份一次，8月份一次。我主導(dǎo)設(shè)計了白頭葉猴和喀斯特生態(tài)系統(tǒng)兩個部分的課程。熊貓寫的游記到渠楠看國寶也蠻好的。

10月份的時候，勁草項(xiàng)目工作坊在廣西組織召開，我主要介紹了自然教育體驗(yàn)營中白頭葉猴課程的設(shè)計實(shí)踐。下面的內(nèi)容就是當(dāng)時的總結(jié)，因?yàn)楫?dāng)時是PPT做的，時間有限，所以我就直接貼圖了。

（二）渠楠自然教育實(shí)踐的思考

渠楠自然教育基地的特色是融入了鄉(xiāng)村社區(qū)參與，在今年的自然教育論壇，我們也被歸為這一類型，目前社區(qū)參與為整個自然教育項(xiàng)目提供了良好的后勤服務(wù)，我們也在基于鄉(xiāng)村的自然環(huán)境特色和壯族文化開發(fā)課程。但目前現(xiàn)在還做不到的是讓社區(qū)人員直接來帶課程。我們有一些探索，未來還會繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐。

保護(hù)小區(qū)建設(shè)是渠楠自然教育的基礎(chǔ)

白頭葉猴毫無疑問是這里的旗艦物種，這里是全世界最好觀察這一物種的地點(diǎn)之二，這是僅僅我國分布的物種，數(shù)量也非常少，從觀賞的稀缺性上看很高。（如果當(dāng)年要是在這里做研究生，想想都幸福。突然想到這里，我們也可以考慮專門在渠楠培養(yǎng)實(shí)習(xí)生或者志愿者開發(fā)自然教育） 白頭葉猴也是我國被研究最多的靈長類之一，很多靈長類的研究方法都可以對這一物種開展，其習(xí)性也非常特殊，作為科學(xué)研究和學(xué)習(xí)的對象，有很高的價值。

白頭葉猴自然教育的課程設(shè)計，全部是基于這個物種的特點(diǎn)出發(fā)的。尤其是它的觀賞性和作為科學(xué)研究對象的科研學(xué)習(xí)價值。但是問題在于體驗(yàn)營的時間很短，不可能超過一個星期，其中在白頭葉猴上的時間更少。所以，我們目前仍然局限于對觀察之上。

對白頭葉猴的觀察和知識學(xué)習(xí)，這是第一次冬令營之前所做的。另外還有白頭葉猴面具的繪畫。

對白頭葉猴的棲息地——喀斯特生態(tài)系統(tǒng)的觀察和知識學(xué)習(xí)，最后小小護(hù)林員任務(wù)保留了一個，而增加了對石灰?guī)r成分的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

這奠定了目前這兩門自然教育課程的基礎(chǔ)，也發(fā)展了課程的目標(biāo)。

作為一家推動生態(tài)保護(hù)為使命的非營利機(jī)構(gòu)，我們對白頭葉猴自然教育的開發(fā)必然帶有保育的色彩，這也是為什么能夠看到“小小護(hù)林員”這種課程設(shè)計存在的原因。

但是，如何到達(dá)最后一步，我們還有很多路要探索。

設(shè)計框架

目前完整的設(shè)計框架，在冬令營期間占據(jù)2個半天和1個6分之一天。

（三）渠楠自然教育實(shí)踐的子課程的介紹

講座，最簡單明了的知識傳輸方式。由于和白頭葉猴保護(hù)區(qū)的合作，我們有很多很好的照片以供參與者瀏覽。

但是只有半個小時，我們還在考慮到底講座更適合作為分享環(huán)節(jié)和引入環(huán)節(jié)。

從科學(xué)性上，作為引入環(huán)節(jié)有助于小朋友更好的了解這一物種，學(xué)習(xí)觀察方法，但是也容易給小朋友帶來框架上的限制，此外由于觀察條件畢竟比不上拍攝條件，所以也容易導(dǎo)致觀察時降低新鮮感；作為分享環(huán)節(jié)，就需要更多的準(zhǔn)備工作，對小朋友要提到的問題和思考有很多的預(yù)案，以有助于他們理解。

因此，盡管2015年的兩期都是講座在前，2016年的會調(diào)整到觀察之后。

觀察，觀察白頭葉猴自然具有天生的吸引力，目前成功率比寫PPT時更有信心。但是如何在這種環(huán)節(jié)引導(dǎo)這么多家庭和人，我沒有什么經(jīng)驗(yàn)和信心。

2015年兩期志愿者培訓(xùn)我都不在，因此在這一課程的實(shí)踐上一直沒有發(fā)揮志愿者的實(shí)力。2016年我會專門試試。

實(shí)驗(yàn)，幸好兩期都有化學(xué)老師的參與，我才沒出什么紕漏，哈哈。這是非常有趣的一個環(huán)節(jié)，兩次都是志愿者作為老師帶課的，他們也非常有經(jīng)驗(yàn)。我們的實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備也越來越好。

問題在于對于小朋友到底有沒有意義，他們能夠理解多少。這是劉先生給我的問題，我也在思考。

（不過我很喜歡化學(xué)，雖然我初三才學(xué)習(xí)化學(xué)，但我一直記得有本書叫做《生活中的化學(xué)》，非常有意思，那時最大的苦惱是不知道哪里可以買器材做實(shí)驗(yàn)。）

這個課程如果我一直參與決策，我一直會嘗試下去。

探訪溶洞，得益于渠楠獨(dú)特地理?xiàng)l件，我們有很大的一個溶洞可以從事自然教育。條件非常好，各種喀斯特現(xiàn)象十分突出，還有很多動物。

五感體驗(yàn)是這個環(huán)節(jié)的特色。不同于景區(qū)的設(shè)置，我強(qiáng)烈鼓勵看、聽（這個還不夠，有講故事環(huán)節(jié)）、摸。

在第二期強(qiáng)化了對黑暗的感覺。唯一的問題在于，關(guān)于溶洞的知識儲備還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

小小護(hù)林員

小路的廣西之旅也有設(shè)計這個吧？

我們也還會繼續(xù)實(shí)踐這一環(huán)節(jié)，就是夏季時沒有合適的場地。小小護(hù)林員是能夠融入保護(hù)理念和游戲特性的。但是作為一個很少玩游戲的人，這一點(diǎn)難度很大。

課程思考（一）自然教育課程的參與方式

目標(biāo)是逐步弱化解說，逐步強(qiáng)化分享。真的很有難度。

課程思考（一）自然教育課程的價值

參與感是自然教育最為注重的部分，2016年的修改全部基于這個目標(biāo)的。但是強(qiáng)化參與感需要對目標(biāo)群體的認(rèn)知。所以我想通過第一篇提到的PEN（靈長類教育網(wǎng)路）的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)完善這一部分。

二，普遍提到的問題在于目前的課程設(shè)計中，沒有家長參與的設(shè)計。好吧，這一點(diǎn)也很難。這次冬令營可能還是一個問題。2016年夏令營再想辦法。

渠楠自然不一樣，感謝支持！

敬請期待靈長類的自然教育（下）：融入?yún)⑴c的靈長類的自然教育?；蛘呒尤胛覀兊淖匀惑w驗(yàn)營提意見或者擔(dān)當(dāng)志愿者，哈哈！