昨天晚上我第一次參加了線上讀書會，讀了院長的《轉(zhuǎn)學(xué)or退級》這篇文章，感覺收獲滿滿。

首先，讀書會的氣氛很溫馨，我和老師們雖然素未謀面，但感覺就像多年未見的老朋友一樣很有親切感；雖然在線上，但感覺就像面對面一樣沒有距離感。讀書會在鄭老師的輕聲細(xì)語中展開，這氛圍，就像盤腿坐在炕上，圍著一個小幾，邊磕瓜子邊嘮嗑一樣輕松。

其次，我學(xué)到了王院長處理事情的思路：第一，通過提問，了解孩子的問題和現(xiàn)狀。第二，針對問題，提出建議；還學(xué)習(xí)到了院長指導(dǎo)家長的幾個方法：

1、做好三個準(zhǔn)備；

2、不要焦慮，做家里的定海神針；

3、遇到問題，先想孩子好的方面；

4、做好時間管理，把注意力放在自己身上；

5、做好家庭空間物理環(huán)境的調(diào)整；

6、夫妻兩個重新談戀愛，重新建設(shè)溫暖的家庭，重新溫暖孩子；

7、經(jīng)常和孩子溝通，從孩子愿意談的事談起，找到能支持和溫暖孩子的點，給予孩子長期的支持；

8、常帶孩子出門，可以到學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，接觸接觸老師；

9、安排孩子在家里做一些他愿意做的事情。

再次，鄭亞娟老師解讀院長文章的能力讓我贊嘆！她不時地給我們拋出問題，向我們發(fā)出提問，引導(dǎo)我們進(jìn)行討論……在一次次的提問與討論中，不僅加深了對文章的理解，還重溫了院長講課時的金句，比如：

1、處理事情三原則：聽課、咨詢、陪伴成長；

2、媽媽做好家庭的定海神針；

3、媽媽可以給予孩子穩(wěn)定的情緒，爸爸可以給予孩子更大的格局；

4、我們看到什么就會放大什么；

5、我好了，全家都就好了；

6、對孩子要有合理的期待值；

7、魚缸理論；

8、把握好教育時機；

9、人的一生都在重復(fù)0—6歲；

10、培養(yǎng)一個愿意和我們聊天的孩子比聊什么重要；

11、脫敏效應(yīng)；

12、孩子不上學(xué)在家要有在家的樣子。

當(dāng)我從鄭老師嘴里聽到院長的這些金句時，我真的很驚嘆，院長的話鄭老師竟然運用得這樣靈活自如，那得有多熟練呀！她怎么做到的？

一分辛苦一分收獲，原來鄭老師自從學(xué)習(xí)院長的課以來，每天堅持寫“每日一省”，每天堅持讀筆記，每天堅持背筆記，這份毅力真是讓人感佩！與鄭老師相比，我的差距不是一點點，向鄭老師學(xué)習(xí)！